14我要勤洗手（教学设计）劳动一年级上册（人民版）.docx

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1、我要勤洗手教学设计一、教学目标1 .知识与技能：(D让学生了解勤洗手的重要性，掌握正确的洗手方法。(2)培养学生养成良好的个人卫生习惯，提高自我保护意识。2 .过程与方法：(1)引导学生通过观察、讨论、实践等活动，掌握洗手技能。(2)培养学生独立思考、合作解决问题的能力。3 .情感态度与价值观：(1)使学生认识到勤洗手是维护健康的重要行为，培养健康的生活习惯。(2)引导学生树立正确的卫生观念，增强公共卫生意识。二、教学重难点1 .知道勤洗手的重要性2 .学会正确的洗手方法三、教学方法与手段1 .情境导入：通过讲述一个关于小朋友因为不勤洗手而生病的故事,引起学生的兴趣和关注。2 .观察讨论：引导

2、学生观察图片或视频，了解不同场合下洗手的必要性，并展开讨论。3 .示范操作：教师现场示范正确的洗手方法，让学生观察并模仿。四、教学准备1 .洗手液、肥皂、流动水设备。2 .图片或视频资料，展示不同场合下洗手的场景。3 .干净毛巾或纸巾。五、教学过程1 .导入新课：通过故事情境，引出勤洗手的重要性。老师：同学们，今天我们要开始一个新的课题。在我开始讲解之前，我想先给大家讲一个小故事。学生：老师，是什么故事呢？老师：（翻开图画书）这个故事是关于一个小朋友叫小明。小明非常活泼好动，每天都玩得不亦乐乎。但是，他有一个不太好的习惯，就是不爱洗手。有一天，小明因为没洗手就吃东西，结果生病了。学生：啊，小明

3、怎么会这样呢？老师：是的，小明因为没有勤洗手，导致细菌进入了他的身体，所以生病了。这个故事告诉我们，保持双手的清洁对我们的健康非常重要。那么，同学们，你们知道为什么要勤洗手吗？学生A：老师，我知道！因为手上有很多看不见的细菌，如果不洗手就吃东西或者摸脸，细菌就会进入我们的身体，让我们生病。老师：非常好，A同学回答得很准确。勤洗手可以有效预防疾病的传播，保护我们的健康。那么，从今天开始，我们就来学习更多关于勃洗手的知识，并养成勤洗手的好习惯。2 .观察讨论：引导学生观察图片或视频，讨论洗手的必要性。老师：（指着屏幕上的图片）同学们，大家看这张图片，图中的小朋友正在做什么？学生A：老师，他在洗手。

4、老师：非常好！那么，大家觉得洗手有什么重要性呢？学生B：洗手可以让我们的手变得更干净。学生C：我知道，洗手可以防止细菌进入我们的身体，让我们更健康。老师：大家说得都对。洗手确实是一个非常重要的卫生习惯。那么，你们通常会在什么情况下洗手呢？学生D：我在饭前和饭后都会洗手。学生E：我在上完厕所后也会洗手。老师：很棒！这些都是洗手的正确时机。现在，请大家再仔细观察一下这张图片，看看小朋友洗手的步骤是否正确。（学生们仔细观察图片）学生F：老师，我发现他用了肥皂，还搓了手心、手背和手指缝。老师：很好！这些都是洗手的正确步骤。同学们，你们知道为什么要用肥皂洗手吗？学生G：因为肥皂可以洗掉手上的细菌和病毒。

5、老师：没错！肥皂中的化学物质可以破坏细菌的结构，让它们失去活性。所以，用肥皂洗手是非常有效的清洁方法。现在，请大家再看一段视频，视频中的小朋友在洗手时犯了一个错误。大家看看能不能找出来，并告诉他应该怎么改正。（播放视频）学生H：老师，我发现他在洗手时没有把水龙头冲洗干净，就宜接关了。老师：观察得很仔细！确实，这样可能会导致水龙头上的细菌残留在手上。那么，正确的做法应该是怎样的呢？学生I:他应该用水冲洗一下水龙头，确保没有细菌残留，然后再关水。老师：非常好！大家都要记住这个细节，确保每次洗手都能彻底清洁。3 .分组实践：学生分组进行洗手实践，互相观察并纠正错误。老师：同学们，现在我们来分组进行洗

6、手实践。请大家按照我之前讲解的正确洗手步骤来操作，并互相观察，互相纠正错误。记住，洗手是我们预防疾病传播的重要措施之一，所以请大家认真对待。学生A：你看，我的手心手背都要用肥皂搓洗到位，你试试看。学生B：嗯，好的。我感觉我的手指缝里还没洗干净，再多提几下。学生C：你的洗手时间还不够长哦，至少要洗20秒以上，这样才能确保洗净。学生D：哦，好的，我再多洗一会儿。老师：很好，大家都很认真地在实践洗手。我看到有些同学已经能够熟练掌握正确的洗手步骤了。不过，有些同学在搓洗手指缝和手腕时还需要加强。请大家继续保持互相观察和纠正的习惯，确保每个人都能正确洗手。学生E：我觉得你在冲洗时应该用流动的水，这样可以

7、把肥皂和细菌都冲走。学生F：嗯，你说得对。我之前都是用盆装水洗的，现在知道了应该用流动水。老师：很好，大家在实践中不断进步。记住，正确的洗手方法不仅能帮助我们预防疾病，还能让我们养成良好的卫生习惯。希望大家在日常生活中也能坚持正确洗手，保持身体健康。4 .互动游戏：设计洗手游戏，让学生在游戏中巩固洗手技能。老师：接下来，我们要玩一个特别有趣的游戏，叫做“洗手小达人”。这个游戏不仅好玩，还能帮助我们更好地掌握洗手的方法和技巧。你们期待吗？学生：（兴奋地）期待！老师：太好了！首先，我们来分组。每四人为一个小组，每个小组要选一个队长。队长，你的任务是确保每个队员都了解游戏规则。（学生分组并选举队长）

8、老师：现在，我来解释一下游戏规则。我们会模拟一个洗手池，每个小组轮流派出一名队员来到“洗手池”前。我会说出一个与洗手相关的指令，比如“打湿双手”、“涂抹肥皂”等，队员就要按照指令完成动作。如果动作正确，就可以得到一分：如果动作有误，就不能得分。最后，得分最高的小组就是“洗手小达人”组！（学生认真听讲，准备开始游戏）老师：好，游戏开始！第一组的第一位队员，请来到“洗手池”前。我的第一个指令是打湿双手。（学生按照指令完成动作，老师和其他同学观察并判断是否正确）老师：非常好，动作正确，第一组得一分！接下来，我的指令是一一涂抹肥皂并搓揉双手至少20秒。（游戏继续进行，学生们积极参与，老师及时给出反馈和

9、指导）老师：经过一轮激烈的比赛，我们得出了结果。恭喜第三组成为今天的“洗手小达人”组！大家表现得都非常棒，通过这个游戏，我们不仅玩得开心，还巩固了洗手的方法和技巧。希望大家在日常生活中也能养成良好的洗手习惯，保持健康！这节课就上到这里，下课。六、作业布置1.家庭作业：要求学生在家中坚持每天勤洗手，并请家长监督记录一周的洗手情况。2.创作作品：鼓励学生绘制洗手步骤图或编写洗手顺口溜，以加深记忆。七、教学反思本节课通过情境导入、观察讨论、示范操作、实践操作和互动游戏等多种教学方法和手段，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了正确的洗手方法，并培养了良好的个人卫生习惯。在今后的教学中，应继续关注学生的个体差异，因材施教，确保每位学生都能掌握洗手技能并养成良好的卫生习惯。同时，加强家校合作，共同关注学生的健康成长。