教育教学质量提升工作实施方案.docx

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1、教育教学质量提升工作实施方案为进一步规范学校教学常规精细化管理，在双减背景下，切实推进课堂改革，全方面提升教育教学质量，办人民满意的教育，结合我校实际情况，制定本方案。一、指导思想认真贯彻教育方针和政策，以立德树人为根本任务，遵循教育规律，以全面提高教育教学质量为重点，以实施素质教育为目标，以教育科研为主线，以整体推进课堂教学改革为中心，扎扎实实开展教学工作。加强教材教法学习，全面提高教师素质；加强课堂教学管理，全面创建有效课堂；实施规范、科学、精细化的教学管理，探索建立完善的教学质量评价体系，全面提升教师业务潜力，注重过程管理，加强质量管理，向过程要质量，夯实学科基础知识，为实现整体教育教学

2、高质量发展而努力。二、工作目标紧紧围绕全面提升教学质量核心工作，全面推进素质教育，全面推行高效课堂，开展教学研讨，面向全体全面发展，实现校风、教风、班风和学风进一步好转。牢固确立教学工作的中心地位，狠抓常规管理。深化课改，注重实效，科学系统统筹学科主题活动和教学进度安排，落实教学质量提升的多渠道。三是加强教学过程管理，强化对教学质量的监控，建立健全提高教学质量的评价激励和保障机制。三、工作举措1.强化管理，落实落细教学常规。完善教学常规检查制度，实行作业公示制度。抓好教学常规管理，突出细、实、新、精、效。成立教学督导巡查小组。组长：校长副组长：副校长成员：各年级组组长、教研组组长、备课组组长教

3、学巡查小组职责主要有：(1)指导督查开学、期中、期末教学常规检查、整改、落实。(2)指导督查教学平稳有序运行，及时反馈教学信息。(3)教风、班风与学风集中检查、调研、评价。(4)对存在的突出问题实行专项督导。2.精研提质，加强教研组、备课组建设。组织教研组、备课组统筹规划好高中的教学进度和学科主题活动安排。制定中学教研常规细则实行行政领导联点教研组,具体安排如下：学科教研组联点领导职责主要有：(1)指导督促工作计划的制定和落实。(2)指导策划学科教研活动和学生学科主题活动。(3)参加教研组备课组活动，指导开展教情和学情分析，推进教学改革；分管领导每月深入到各教研组参与听评课活动并进行过程考核，

4、每学期不少于20节，听完课后认真组织交流、评课。(4)协调沟通为学科教研工作提供保障。3 .注重实效，深化课堂教学改革。以教学实效为导向，策划教学观摩、教学比赛等系列活动创新教学方法，努力提高课堂的有效性。4 .关注学情，实现重点课题研究突破。立足学情、班情、校情，探索基于核心素养的课堂教学、作业、试题等微课题研究，真正做到与课堂教学有机融合。5 .丰富内涵，创新开展学科主题活动。教研组系统规划，备课组组织开展形式多样、内涵丰富的学科主题活动，实现教学目标多途径达成。6 .增值评价，加大教学质量监控力度。注重联考、月考、周测精准分析及讲评，每学期进行一次学生问卷调查、学生座谈会，进一步完善高考

5、、学考质量奖励制度和教学质量发展性评价机制。7 .服务教学，共建共享教学资源库。搭建平台，实现优质资源共享，促进信息技术与教育教学深度融合。8 .齐抓共管，促进优良学风建设。组织各班级制定相应的主题活动方案，形成合力，加强课堂纪律管控，培养学生端正的学习态度,促进良好学风的形成。9 .加强学习，做好教师培训。通过多层次、多系列、多形式主题研修活动，如教师读书、沙龙、外出考察交流、专家指导等，促进教师专业发展。10 .授之以渔，加强学法指导。注重习惯培养,重视临界生、潜能生提升，加强辅导工作。四、实施步骤1 .第一阶段：动员部署（2024年1月4月）实施调研，制订“教学质量提升年”的实施方案。统

6、一认识，理清思路，开展教学质量提升大讨论。加大教学质量提升年宣传力度，明确各自的岗位职责、工作目标、任务和要求。结合实际，各处室、中心、年级组、学科（教研、备课）组召开质量提升专题会，制定教学质量提升年活动具体落实工作思路及计划。2 .第二阶段：实施推进（2024年4月2024年12月）教学质量提升年工作任务分解落实、实施调研。教学质量提升年方案进度专项督查、阶段小结。教学质量提升年成果集中展示。3 .第三阶段：总结表彰（2025年1月）做好教学质量提升年分析报告及工作总结。开展教学质量总结表彰大会，大力宣传先进典型经验。五、保障措施1 .成立领导小组，全力以赴抓教育教学质量。以校长室牵头，教

7、导处、教研组与后勤室积极配合，通过会议宣传、校本教研、竞赛活动、督导等尽可能调动科任教师的积极性，提高教师抓质量的意识、能力，真正潜心于教育教学工作。2 .抓实常规管理，重点落实课堂教学与辅导。根据教材与课程标准定好明确的目标，根据学生实际设计好学法，根据考核要求设计好作业训练内容。确保上课有的放矢、心中有数。抓实课堂教学，坚持教师主导、学生主体、训练主线的教学原则。摸索“复习预习+精讲+训练”的课堂教学模式。关注全体学生，让每一个学生每堂课都学有所得。督导作业批阅：督导作业面批面改，全批全改，纠错复批。及时共享作业批阅数量、质量。抓好培优辅潜工作，鼓励建设错题集。3 .以教学研究为动力提质量。以“自学”为教研主题，提高学生自主学习能力，掌握自学方法，提高学生学习积极性；提高教师主导学生自学的整体素质。以年为单位，每位教师上一堂汇报课，年长教师可以推荐一堂本学科优秀课，代替汇报课，组织本教研组全体成员观摩研究。以年为单位，每位教师写好一篇高质量的教学案文。4 .加强养成教育与家校协作。加强班级管理，建立良好班风学风;加强心理辅导、养成教育、学法指导，建设好班级工作手册。运用多种方式广泛动员学生、家长为学校发展助力。