有关幼儿园中班社会教案模板八篇.docx

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1、有关幼儿园中班社会教案模板八篇幼儿园中班社会教案篇1活动目标：1、通过故事知道礼貌待人，善于发现别人的长处才能找到朋友。2、学会简单的交往语言和适宜的交往方式。3、喜欢并愿意多交朋友.4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法5、幼儿能枳极的回答问题.增强幼儿的口头表达能力。活动准备：I、萤火虫找朋友的图片PPT活动过程：一、活动导入：谈话，引出课题。1、问：“妈妈、爸爸上班去了,家里就你个人的时候你想干什么？”有一只小昆虫，今天也是一个人在家，他想干什么呢？2、今天,老师要给大家讲个关于萤火虫的故事（出示PPT）,故事的名字叫装火虫找朋友讥二、分段讲述故事，初步理解故事内容。I、出示图片PpT,

2、讲述故事第一段.提问：（I）萤火虫为什么要找朋友？（2）萤火虫交朋友时，是怎么对朋友说的？（3）小青蛙和小鸭子有没有与他交朋友？为什么？2、出示PPT,讲述故事第二段。（1）妈妈是怎样对萤火虫说的？我们来学学聋火虫妈妈说的话？帮助幼儿简单了解长处和短处的意思。）（2）听妈妈的话，萤火虫会不会认识到自己的错呢？3、出示图片PpT,欣货故事第三段。提问：（1）萤火虫又一次遇见了小青蛙和小鸭子，他是怎样说的？（2）小吉蛙和小鸭子有没仃与萤火虫做朋友呢？为什么？（3）这时，小青蛙和小鸭子的心情怎么样？三、完整欣赏故事，引导幼儿表演故事中的部分情节，体验角色的情感。提问：董火虫第一次找朋友，对小青蛙和小

3、鸭子，他是怎样说的？小吉蛙和小鸭子的心情怎么样？引导幼儿表现语气、语调）萤火虫乂次遇见了小吉蛙和小鹑子，他是怎样说的？小青蛙和小鸭了的心情变怎么样？，知道只有礼貌待人，善丁发现别人的长处才能找到好朋友.四、组织幼儿讨论，与同伴交往的方法以及应该使用的语言。（1）谈谈自己总欢什么样的朋友呢？（有礼貌的、好东西和同伴分享的）（2）在生活中，你们交朋友的方式呢？交朋友时应该怎么对朋友说？（微笑着和别人打招呼、好东西和同伴分享等）（你好，我可以和你做朋友吗？也好以说一些赞扬的话）（3）请个别幼儿到集体中来说一说自己好朋友的优点教师：现在请小朋友请出自己的好朋友，像萤火虫一样找出好朋友的长处并说一些赞美

4、朋友的话0请小朋友来说一说，看看谁的方法又多又好？总结：和别人成为朋友的方法很多，如：个微笑、一句好听的话、个大拇指、一个拥抱，别人就乐意和你做好朋友。朋友之间只有相互尊全才能赢得彼此的信任。有真诚付出，就会收获真正的友谊。五、与同伴结伴游戏：参与:喊数抱团找朋友的游戏活动，使幼儿知道有朋友一起游戏是一件多么快乐的事情。师：现在我们去交更多的好朋友，我们一起玩个游戏好吗？联数抱团找朋友玩法：教和可令幼儿站成一个圆圈，沿逆时针方向走，当教师喊:“4个”、“2个“、走个”时，幼儿应立即与临近的同伴按所喊数字抱成团，最后剜下没有及时泡成团的人受“罚”，请到旁边休息。游戏规则：听数抱团时，不得因人数不

5、符而互相推撞人，教学反思：首先，我上课的时间过长了，导致后面的时间孩子已经失去耐心，开始出现各种小动作。这一点我会在平时教学中加强注意，严格控制好教学时间。其次，在活动过程中，本次活动我是通过萤火虫找朋友这个故事开始，希望孩子通过故事（目标1）知道礼貌待人，善于发现别人的长处才能找到朋友，但可以我的引导还是不够，孩子对故事不够熟悉，对故事蕴含的道理还是比较模糊.对什么是长处和短处没有一个清晰的概念“老师们给我建议是可以让孩子多听几遍故事，带着问题听故事效果会更好。最后，通过这次的公开课，我发现我们班孩子相比其他班级，在课堂纪律这方面有待加强，并且平常上课时，积极举手回答问题的孩子，在看到有其他

6、老册在场的情况卜.反而胆怯了。这一点也在提解我一日生活常规的重要性，要抓好常规，并I1.应该在平时要多给那些胆怯的孩子机会，鼓励孩子自我表现。幼儿园中班社会教案舞2活动目标：I、主动大方的参与游戏活动，在互动交往中体验探索自己与别人不一样的乐趣。2、通过观察比较、讨论分享、游戏体验、自主操作、提炼反思等多种形式，多通道感知发现并表达自己与别人的不一样。3、能正确认识自己，知道自己在声音、外貌特征以及兴趣爱好方面跟别人不一样，认同并喜获自己，并有自尊、自信的表现。4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。5、幼儿能枳极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。活动准备：经验准备：幼儿对臼己的声音、外形、爱好有

7、初步认识，知道自己再欢的事物。教学具准备：PPT、背景音乐、眼罩一个、小镜子若干、心形卡片人手一张、彩笔。活动过程：一、游戏：猜猜我是谁，体验不一样的声音。I、孩子们，老师今天绐你们带礼物了，看看这是什么？我们经常用它用来玩什么游戏呢？（1）第一次游戏请两个小朋友玩游戏。刚刚你是怎么猜出来的？一一他的声音是怎样的？（教师回应：感谢你们两个参与这个游戏，谢谢你认真懒听了他的声音，也谢谢你好听的声音.）（2）第二次游戏请全体男孩子蒙上眼睹猜一个女孩的声音。一一你们听到这个女孩的声音是怎样的呢？（教师随机采访猜者和被猜者幼儿的感受，如：你们刚才听到的声音是怎样的？你觉得自己的声音跟刚刚某某某的声音一

8、样吗？）（3）第三次游戏请所有小朋友蒙上眼睛猜班上老牌的声音。一一老师的声音跟我们的声音有什么不一样？一一通过刚刚的游戏，你们想到了什么？2、小结梳理：原来我们每个人都有跟别人不一样的声音，有的人声音粗粗的，有的人声音细细的，但是我们都能听清楚他们的讲话。二、游戏：镜子里的我，感受不样的外貌。3、这是老师今天送给你们的第二个礼物.猜猜我们可以用镜子玩什么游戏呢？鼓励幼儿两两结对照镜子，找我跟朋友长得不样的地方。（播放背景音乐）幼儿臼由结伴讲述自己的发现。一一哪两位朋友愿意分享你们的发现？一一其他小朋友来看看，这两个朋友还有哪里长得不一样？（教师随机来访幼儿：你们找出来这么多跟朋友长得不一样的地

9、方，你觉得自己哪里长得最漂亮？）4、梳理小结：原来我们的外貌也是跟别人不一样的，我们都有很漂亮的地方，这些是爸爸妈妈送给我们的礼物，我们要好好珍惜爱护哦。三、操作：我的爱好，分享不样的兴趣。一一我们除了有不一样的声音，不一样的外貌，我们还有什么跟别人不一样呢？（来看看龙老师带给你们的第:样礼物：出示画面：我的爱好一一你们想不想知道龙老师的爱好?一一你们的爱好有哪些？（后面的客人老师一定很想知道，那我们把自己的爱好画下来，再去跟客人老师分享好吗？）（播放背景音乐）幼儿自主创作，老师随机采访交流。鼓励幼儿下台与客人老师主动大方的进行讲述、交流。请幼儿将自己绘制的我的爱好”卡片粘贴在背强墙上。（我们

10、起看来看看小朋友们的爱好，都是样的吗？有的小朋友的爱好虽然一样，但是他们也用了不同的表现形式。）一一今天我们玩了这么多游戏，你们明白了什么？四、集体分享：强化认识不样的我。集体阅读自制图拈6不一样的我我跟别人有不一样的声音，我跟别人有不一样外貌，我还有跟别人不一样的爱好。虽然我跟别人都不一样，但是这就是我，不一样的我，最棒的我！每一个人都是不一样的我，正因为我们的不一样，我们都有可能成为他们当中的个，我们的世界也会因为不样的我们而变得更加精彩！一一小朋友们，你们喜欢这样的自己吗？客人老肺们，你们喜欢这些不一样的孩子吗？幼儿园中班社会教案篇3活动目标：【,知道好朋友不开心时可以用讲故事、唱歌、说

11、笑话等方法让他高兴起来。2 .当好朋友不高兴时，能安慰和简单的帮助好朋友.3 .体验让别人快乐自己也快乐的愉悦心情。4 .培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力.5 .幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。活动准备：1.小鸡和小鸭的手偶，草地的背景图，两幅幼儿不高兴的生活情景图片（如情境一：离园时，爸、妈还没有来接，幼儿心情很难过。情境二：幼儿在幼儿园户外活动的草地上不小心摔倒，哭起来.）,还可以准备幼儿在班里与同伴相处、学习生活中梏会发生的不愉快事件的图片或视频。2 .“我的心情”展示板，上面有空白的心形卡片，彩色笔。3 .歌曲幸福拍手歌讥4 .幼儿学习资源第30页。活动过程

12、：1.教师出示手偶“哭泣的小鸡”，鼓励幼儿想办法让小鸡庙兴起来，引出活动内容。5 .教师边操作手偶或请幼儿看幼儿学习资源第30贞，讲故事夕想让你开心h使幼儿知道让小鸡高兴的几种方法。提问：为了让小鸡高兴起来，小鸭怎么说的？怎么做的？小鸡高兴了，小鸭心里感觉怎样？教册小结：好朋友不开心时可以用讲故事、做鬼脸、说笑话的方法让他高兴。6 .出示幼儿生活情境图片，了解好朋友不开心的原因，扩展安慰好朋友的更多方法。(1)教师分别出示情境图片一和图片二，提问：图片中的小朋友为什么难过?如果你是他的好朋友你怎样做让他高兴一点儿?如讲笑话、做鬼脸、唱歌、跳舞、玩玩具等。(2)请幼儿进行角色扮演，将自己想的办法

13、用一用，并谈谈被帮助的感受，和楮助别人的感受。7 .出示“我的心情”展示板，请幼儿在心形卡片上画画现在的心情，并请幼儿看看此时大家的心情怎样，有没有需要我们关心的朋友。8 .播放幸福拍手歌歌曲，幼儿自由结伴，把快乐带给同伴和朋友。活动延伸：1.幼儿每天来园时，在“我的心情”栏中，画出自己的心情，引导幼儿间相互关心，能用简单的方式向同伴表示关心。2.开展“和弟弟妹妹一起玩”活动，活动中想办法让弟弟妹妹快快乐乐。教学反思：此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的宛国中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主

14、动与同伴交流。幼儿园中班社会教案篇4设计理念：苏：宪姆林斯基曾经说过：只有从小参加劳动的人，才能获得真正的幸福。确实劳动不止是一种态度、一种习惯、更是一种非常重要的能力。而现在的孩子对成人的依赖性日趋渐强，独立生活的能力则越来越差，缺乏劳动的概念，更缺乏对劳动的体哙.于是我设计、组织f“给椅子洗洗澡”的社会活动，本活动来源于d幼儿园课程指导中班（上），我以“为椅子洗澡的情节”贯穿于整个活动，本活动注重趣味性，做到寓教于乐，在玩中培养幼儿爱劳动的情感，在做中树立劳动光荣、劳动快乐的思想，让幼儿逐渐养成爱劳动的好习惯。活动目标：I、引导幼儿表达劳动的过程，感受劳动的快乐。2、鼓励幼儿学习劳动方法，

15、即使用清洁工具有顺序地洗椅子二3、教育幼儿要爱护小椅子，轻空轻放,养成良好的习惯。重点：教育幼儿要爱护小椅子，轻拿轻放，养成良好的习惯。难点：学习使用清洁工具洗椅了，感受劳动的快乐。活动准备：椅子每人1张;水盆若干，抹布若干（数量和幼儿人数相同）、音乐、“椅子”录音。活动过程：设计意图：一、椅子哭了录音：“呜呜”师：是谁在哭呢？椅子：“呜呜”小朋友，我是小椅子，你们身上都很干净，你们看，我的身上很脏，我身上为什么会这么脏呢？你们能帮我洗个澡吗？二、我来给你洗洗澡【、洗椅子师：你们愿意帮助小椅子洗澡吗？那我们用什么来给小椅子洗澡呢？（老牌在肯定幼儿正确回答的基础上出示抹布、水盆）今天我们i沟它们来帮忙。怎么样才能把小椅子擦干净？（每个地方都要擦到）幼儿尝试用抹布开始擦洗椅子，鼓励幼儿枳极表达自己在劳动过程中的快乐。2、交流你是怎么洗椅子的?鼓励个别幼儿来示范并用语言表达洗椅子的过程。3、总结胡老师还把擦椅子的步骤编成了一首好听的儿歌，我们一边念儿歌一边擦椅子，这样我们会把小椅子擦得更干净。师幼起边念儿歌边擦