人音版四年级下册《摇篮曲》教案.docx

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1、【教学内容】人音版四年级下册第6谡摇篮曲第1课时摇篮曲。【教材分析】摇篮曲是四年级下册第6课摇篮曲第1课时唱敢课，歌曲摇篮曲本课第一首歌曲摇篮曲是奥地利作曲家、“歌曲之王”舒伯特的著名代表作之一。这是他19岁时以克劳蒂乌斯的诗谱写的。歌曲为带再现的两段体结构。每个乐段分为两个乐句，每乐句都是4小节，因此，结构十分规整：第一乐段的两个乐句除句未终止音外基本相同。旋律以级进为主，节奏平稳而有规律，歌曲充满了温馨、静谧的气氛。第二乐段开始时，出现了一个由附点四分音符构成的附点节奏“X.X”，突出了“摇”的感觉，加上装饰音的运用，与前面的音乐形成了小小的对比，使歌曲洋溢若母亲对孩子无限温存慈爱的万千柔

2、情。第四乐句是第二乐句的完全重复，使歌曲前后呼应，自始至终处于安详柔美的意境之中。作为艺术歌曲，除了旋律与敬词外，伴奏也是参与塑造艺术形象的一个不可缺少的手段，是歌曲必不可少的组成部分。歌中伴奏音型XXm以及和声布局上采用主和弦与属和弦的交替，造成了安详的意境和摇篮摇动的形象，使这首著称于世的摇篮曲更具艺术魅力。【学情分析】四年级的学生是整个小学段的中间阶段，对于音乐知识也处在萌芽的好奇阶段，对音乐课充满了兴趣，乐于参与课堂教学和音乐表羽活动，但是，音乐鉴费能力相对较弱，需要教师在教学中即要科学的引导，又要充分发挥学生体脸、感受与探索创造的活动的能力，同时课堂的耐心程度不高，容易激动，因此在教

3、学中应加强对这学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。【教学目标】以2022年版义务教育艺术课程标准新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：（一）审美感知感受歌曲的轻柔、亲切的情绪和表达的母爱对孩子的意境。（二）艺术表现能用轻柔、优美的声音演唱歌曲，表现歌曲的强弱（三）创意实践能用肢体语言和乐器为歌曲伴奏。（四）文化理解通过学唱歌曲激发学生对对音乐的兴趣。拓展学生的音乐视野和鉴赏能力。【教学重难点】（一）教学重点：1、能用轻柔、优美的声音演唱歌曲（二）教学难点：

4、1、能用肢体语言和乐器为歌曲伴奏。【教学准备】多媒体、钢琴【教学过程】一、激情导入教师：同学们，你知道刚出生的婴儿是怎样入睡的吗？预设：回答问题教师：他们是在妈妈的怀抱里轻轻入睡，妈妈的怀抱我们可以比作什么？预设：回答问题教师：我们可以把妈妈的怀抱比嗡成温暖的港湾，妈妈对孩子的爱是无私的，伟大的，今天我们演唱这首歌曲的名字叫作摇篮曲。（书写板书摇篮曲）【设计意图：以问题为切入点，调动学习兴趣，渲染课堂气氛。激起学生探究新知的欲望，自然巧妙的导入新课】二、师生互动，学唱歌岗（一）初步聆听，感受情绪教师：聆听音乐，感受歌曲表现了怎样的情感？预设：聆听音乐并回答问题教师：通过聆听，我们能想象到怎样的

5、画面？预设：回答问题教师：生动地描绘出一幅妈妈轻轻摇动摇篮哄宝宝入睡的幽静画面。下面再次聆听歌曲，边听边律动，感受歌曲是几几拍的节奏？由几个部分组成？预设：聆听音乐并回答问题教师：这是一首4/4拍、G大调，行板，歌曲为带再现的两段体结构。下面带着节奏朗诵歌词预设：朗诵教师：你们知道4/4拍的强弱规律吗？预设：回答问题教师：4/4拍的强弱规律：强、弱、次强、弱。下面随着音乐拍打节奏预设：打节奏（二）走进音乐，分句教唱教师：歌曲由六个乐句组成，下面我们一起来学唱第一乐句，请同学们跟琴演唱简谱预设：跟琴演唱简谱教师：注意附点音符、十六分音符的演唱下面再次演唱预设：演唱教师：填词演唱预设:演唱教师：下

6、面我们一起来学唱第二乐句，请同学们跟琴演唱简谱预设:跟琴演唱简谱教师：注意附点音符、十六分音符的演唱下面再次演唱预设：演唱教师：填词演唱预设：演唱教师：下面我们一起来学唱笫三乐句，请同学们跟琴演唱简谱预设：跟琴演唱简谱教师：注意附点音符、前倚音音符的演唱，下面再次演唱预设：演唱教师：填词演唱预设：演唱教师：下面我们一起来学唱第四乐句，请同学们跟琴演唱简谙预设：跟琴演唱简谱教师：这一句旋律和前面有什么异同？预设：回答问题教师：第四句和第二句基本相同，下面填词演唱预设：演唱教师：下面跟琴演唱第二段预设：演唱教师：下面跟琴演唱第三段预设：演唱教师：下面跟音频演唱预设：演唱教师：整体演唱预设：演唱三、

7、精彩演绎，自由发挥教师：下面我们用身边的乐器为歌曲伴奏预设：聆听音乐，边唱边自由律动【设计意图：通过上台表演，锻炼学生的心理素质，让同学们体会舞台的乐趣，让同学们充分发挥自己的想象力和创新能力，让歌声、语言、动作充分融入到歌曲当中，让音乐教学面对全体学生，让全体学生都参与到教学当中来。】四、拓展思路，开阔视野教师：下面我们了解一下作曲家舒伯特：弗朗茨舒伯特，1797年1月31日出生于维也纳，奥地利作曲家、音乐家。他是早期浪谩主义音乐的代表人物，也被认为是古典主义音乐的最后一位巨匠。舒伯特出生于维也纳郊外的教师家庭。自幼随父兄学习小提琴和钢琴，少年时即显示出他在音乐创作上的特殊才能。舒伯特在短短31年的生命中，创作了100O多件作品，其中有600多首歌曲，18部歌剧、歌唱剧和配剧音乐，10部交响曲，19首弦乐四重奏，22首钢琴奏鸣曲，4首小提琴奏鸣曲以及许多其它作品o下面我们来欣赏一段视频预设：欣赏视频教师：说说你的感受？预设：讨论【设计意图：通过学唱歌曲激发学生对对音乐的兴趣。拓展学生的音乐视野和鉴赏能力。】【板书设计】摇篮曲I=G4/4拍行板舒伯特