人音版六年级下册第2单元第2课时《阿细跳月》.docx

《人音版六年级下册第2单元第2课时《阿细跳月》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人音版六年级下册第2单元第2课时《阿细跳月》.docx（2页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。

1、阿细跳月一、教学目标：1、记忆音乐主题，感受乐曲的情绪和旋律特点。2、通过欣赏，简单学习彝族-跳月”的基本动作，引导感受我国民族歌舞的特点，从而使学生热爱祖国民族舞蹈.3、能说出主题由4个乐句组成，听出主题重复了几次。4、在感受乐曲阿细跳月。教学重点与难点：1、感学习四五拍子，掌握“跳月”的基本节奏型。2、了解阿细跳月的风格特征，会唱主题旋律。能够在音乐中听出主题.教学过程：一、组织教学，调动情绪1、师生问好。2、根据节奏，做课前律动（拍手，拍腿）引出课题，并了解什么叫阿细，什么叫跳月。二、教学过程1 .从复习聆听赶灯归来阿里里入手，请学生回顾株族的民族风俗风情，了解什么叫阿细跳月。引出作者：

2、秦鹏长并介绍。然后进入乐曲主题的聆听。2 .聆听主题，熟悉主题。可通过唱、奏、跳等方式，帮助学生加深对主题的记忆，如：出示主题旋律，拍一拍、唱一唱或奏一奏，若是从节奏律动导入本课的课启发学生：这段旋律的节奏与我们刚才拍的哪条节奏相同？请学生随音乐唱一唱或用课堂乐器奏一奏主题，然后说一说：主题是由几个乐句组成的？(4个乐句，1小节为1一个乐句)3 .分段聆听(1)引子。问：力度是怎样的？表现了怎样的情绪？(2)聆听乐曲第一部分。问：音乐在那个音区上？力度、速度有什么变化？用什么乐器主奏。简单简绍乐器。(3)聆听乐曲第二部分问：表现了什么样的场景？音乐的音区有什么样的变化？(4)聆听乐曲第三部分问

3、：这一部分与那一部分相识？速度与情绪有什么样的变化？表现了什么样的情景？是用什么样的乐器主奏？4 .聆听全曲，思考乐曲主题音乐一共出现了几次？(14次)5 .欣赏表演阿细跳月(1)跟老师学一学“跳月”的舞蹈基本舞步，边唱边跳,同时还可以感受乐曲5/4拍(3+2)的韵律。动作为：前三拍走三步，后两拍空中蹬脚两下，蹬脚时课边拍手边喊嗨嗨”。走的方向可为：左右、前后。(2)模拟表演阿细跳月跟音乐裱起来。6 .通过回忆引导学生从音色、速度、力度和音区等要素中.说出主题重复时的变化。三、小结。阿细跳月这首乐曲，曾两次在世界青年会上得到极高评价,我国的民族音乐能在世界上获得如此高的地位,我们应该感到自豪，音乐是认识一个民族文化的窗口，我们要传承我们的民族文化，发扬我们的民族精神，让世界更多的人喜欢我们的民族音乐。