SPSS软件实习报告.docx
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1、【步骤二】在对话框左侧的变量列表中选择“小孩年龄”,单击J按钮使之添加到变量框中。【步骤三】选择对话框下方的显示频率表格且选框,表示显示频数分布表。单击“确定”按钮,SPSS自动完成计算,试验结果:由以上结果可以看出各个年龄的参赛人数,如4岁的参赛选手有8个,5岁的参赛选手有2个,6岁的参赛选手有16个。8.峰度问题:求某儿童竞赛中参赛小孩的年龄的峰度试验步骤:【步骤一】在“数据”菜单中选择“加权个案”吩咐,如图所示【步骤二】在弹出如卜图所示的加权个案对话框中,左边的变量表中选择“人数”变量,使其添加到频率变量框中。使人数成为权重变量。单击“确定”按钮,返回到SpSS数据编辑窗口。【步骤三】在
2、“分析”菜单中“描述统计”中选择频率吩咐,弹出频率对话框,在对话框左侧的变量列表中选择“小孩年龄”,单击上按钮使之添加到变量框中。如图所示【步骤四】单击频率对话框右侧的“统计量”按钮,弹出如图所示对话框。选择要统计的项目,在“分布”中选择“峰度”,选好后不击“接着”按钮返回频率对话框,单击“确定”按钮,SPSS即起先计算试验结果:由上图可以看出个案N为26,峰度为-1.540,峰度小于0,表示本次竞赛【步骤四】用击“接者”按钮,返回到单样本T检验对话框,推击“确定”按钮,SPSS即完成所须要的计匏试验结果:由以上结果可以看出:26个蓼赛选手的平均年龄为5.31岁,标准差为0.928,均值误差为
3、0.182。本例中的检验均值为10岁,样本均值和检验均值的是为7.69,计算出的T值为-25.777,相伴概率为0。95$的置信区间为-5.07.432,表示95%的样本差值不在该区间内。假设显著性水平a为0.05,由于相伴概率小于a,因此拒绝原假设,即认为本次儿童竞赛的26个参赛选手的平均年龄和上届竞赛的平均年龄相比,有显著性差异。试验三两独立样本T检验问题:比较顾客对同公司生产的新旧两种产品的满足程度试验步骤:【步骤J首先在该新IlJ产品的顾客群中随机调查顾客的满足程度,进行记录。虽然分析的是两个独立样本,但在数据组织时,SPSS要求两个独立样本数据放在一个SPSS变量中,再加上另外个变量
4、SoUrCe01,对喜爱不同产品的顾客进行区分。产品满足程度新产品4646445456-1666666666IR产品664466107295652445544【步骤二】在“分析”菜单“比较均值”中选择“独立样本T检验”吩咐,如下图所示【步骤三】在弹出如下图所示的“独立样本T检验”对话框中,从而话框左侧的变量列表中选择“对产品的满足程度”变量,并添加到检验变量框中。选择“source。1”变量,添加到分组变量框中。【步骤四】单击“定义组”按钮,弹出“定义组”对话框,如下图所示。在该对话框中指定标识变量的区分方法。选择运用指定值选项,表示依据标识变量的取值进行区分。在组1中输入0,在组2中输入1。
5、【步骤五】单击“接着”按钮,返回独立样本T检验对话框,单击“确定”按钮,SPSS即起先计算。试验结果I由以上结果可以看出:两种产品20个顾客的平均满足程度分别为5.30和5.05,标准差分别为0.923和2.164,均值误差分别为0.206和0.484.统计量F的相伴概率为0.037,小J:显著性水平0.05,拒绝方差相等的假设,即认为两个学校学生的数学成果有显著差异。方差相等时T检验结果,统计量T的相伴概率为0637,大于显著性水平0.05,接受T检验的零假设,也就是说,新旧两种产品的满足程度不存在显著差异。试验四单因索方差分析问题:比较A、B、C三个电池生产企业生产的电池质量试验步骤:【步
6、骤一】在“分析”菜单“比较均值”中选择的因素方差分析吩咐,如下图所示。【步骤二】在弹出的如下图所示的单因素方差分析对话框中,从左侧的变量列表中选择“电池寿命”变量,使之添加到因变量列表框中,选择“组别”变量,使之添加到“因子”框中C【步骤三】单击“选项”按钮,出现单因素ANOVA:选项对话柜,如卜.图所示。【步骤四】单击单因素方差分析话框中的“两两比较”按钮,打开单因素AN0VA:两两比较对话框,如下图所示。在其中选择1.SD显著性检验法。【步骤五】单击“接着”按钮,返回单因素方差分析对话框,单击“确定”按钮,SpSS即起先计算。试验结果:由以上结果可知,三个电池生产企业生产的电池运用寿命的均
7、值有显著性差异。0号代表的企业与2号代表的企业之间生产的电池运用寿命有显著性差异,1号代表的企业与2号代表的企业之间生产的电池的运用寿命有显著性差异。试验五相关分析1、二元定矩变量的相关分析问题:探讨顾客对某公司生产的新产品和旧产品的满足程度之间是否具有相关性试验步骤:步骤在“分析”菜单“相关”中选择“双变量”吩咐,如卜.图所示。【步骤二】在弹出的如下图所示“双变量相关”对话框中,从对话框左侧的变量列表中分别选择“对新产品的满足程度”和“对旧产品的满足程度”变量,单击11按钮使这两个变量进入变量框。【步骤三】单击“选项”按钮,出现双变量相关性:选项对话框,如卜图所示。选择“均值和标准差”和“按
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