Unit 2 Where are my shoes--Lesson 9.docx

《Unit 2 Where are my shoes--Lesson 9.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《Unit 2 Where are my shoes--Lesson 9.docx（5页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。

1、Unit2Wherearemyshoes?-1.esson9Unit2WherearemyShoesP-1.esson91.esson9教案示例1.ESSONNINE语言项目Excuseme.词汇theirexcuseme理解Thisway,please.发音Theiruniformsaresonice!Gostraightonandturnright.一、热身/复习(WarmupRevision)1 .师生互致问候Hello,everyone.Howareyoutoday?2 .学生表演第8课课文对话找一至两组学生到教室前面表演课文对话3 .问答练习老师出示第8课1.etspractise的

2、图片，随机支配2个学生一组或由学生自己选择伙伴依据图片进行问4 .师生一起唱一首英文歌曲：WhOiSWearingyellowtoday?每唱到一种颜色，穿该种颜色衣服的学生就站起来二、介绍新语言项目及教学方法(Presentation)1 .介绍课文第一部分内容(1)老师拿出一件本校的校服，对全班学生说：1.ook!Theyaretheuniformsofourschool.Canyouseesomethingabouttheuniforms.学生随意说出有关于校服的句子，老师鼓舞学生说不同的句子。一两分钟后,老师打断学生的发言：Excuseme.WhataretheseinEnglish?

3、请会说uniform一词的学生大声说出答案。老师这时带读并板书UnifOrm。老师问学生：IStheuniformnice?学生一起回答就可以了。随意问一没有穿校服的学生：Excuseme.Whereareyouruniforms?(2)老师转移学生的留意力：OUrUnifOrmSarenice.1.ook.Theyaren*touruniforms.TheyarefromYucaiSchool.Andthisisthecapofthatschool.Whatdoyouthinkaboutthem?学生发表自己的看法。老师发表自己的看法：Theyarenice.Iliketheircolour

4、s.Doyouliketheircolours?(全班学生一起回答)板书词汇their,并对此稍加说明：TheyaremybooksJheyarenotmybooks.Theyaretheirbooks.（老师做动作帮助学生理解）带读两遍，强调口形和出舌音。补充：Theircapsarenice,too.2 .接触新语言项目（1）老师呈现其次幅主题图（将FUntime中的图片与主题图组合），学生就近组成学习小组，依据画面为人物设计对话，或对画面进行语言描述。假如有学生设计的对话与课本原文基本全都，随即让学生看配套课文对话其次部分的录像片。（2）全班学生一起看录像片。熟识对话内容。老师提出一个问

5、题：Wheredoeshewanttogo?学生通过刚才看录像中的对话，说出答案：toilet.（3）老师再提出问题：Howtogettothetoilet?给学生放配套课文录音，学生听录音找答案。Gostraightonandturnright.老师多放几遍录音，附加动作帮助学生理解，还可以把turnleft的概念给学生，和学生做几次gostraighton,turnright,turnleft.Thisway,PIeaSe.的动作。（4）听课文录音依次重复句子。在重复Excuseme.Where,sthetoilet,please?时，多请几组学生读，并找个别学生多读几遍。3 .认读课文(

6、1)学生打开课本，给两至三分钟时间自读课文。(2)再听课文录音，解决发音上的困难。如学生还有问题，老师予以帮助。(3)全班学生齐读课文一遍，老师带读学生不娴熟或出错的句子。三、新语言功能项目操练及操练方法(PraCtiSeandActout)1 .小组对话表演自由结合小组，将课文对话进行生活化的表演。2 .1.etspractise(1)听示范录音一遍EXCUSeme.WhataretheseinEnglish?学生跟着录音说句子。(2)学生看图两人一组做问答练习。(3)老师强调四个词汇oranges,faces,noses,horses的发音，示范与全体读相结合，突出每个词的最终一个音节。个

7、别学生读，留意订正发音。(4)两人一组再做问答练习。(5)老师对EXCUSeme.的用法加以说明：为了表示礼貌,打搅了人家,通常会在前面加上Excuseme.,否则别人可不肯定要回答你这突如其来的问题。板书:Excuseme.3 .设计新对话给学生两幅图画，学生可以选择其一第一幅图：在商场，柜台里的售货员正在劳碌着，一位顾客指着一件衣服正在说话其次幅图：在校内里，Joe的妈妈问正在操场上玩的DiCk,在Joe，SmOther上方画老师办公室，下一张Joe,smother进到办公室，办公室里有三位老师正在办公，Joe,smother上方画有MrZhang的画像四、练一练(Add-activities)1 .出示词卡theirexcuseme,分组读2 .做配套课堂练习册中的练习配套录音五、作业：朗读并抄写本课课堂练习中的单词和句子