Unit-4-Planting-trees-is-good-for-us..docx

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1、Unit4Plantingtreesisgoodforus.(period2)一、教学目标1、语言目标A.词汇：能听懂、会说新单词100kafter,building,change.B.句型:a.能娴熟运用句型“1will.”“WeShoUld”描述怎样种植好更多的树。b.能理解“Whydopeoplecutdowntrees?2、应用目标A.能在23种情境中描述怎样种植好更多的树。B.能借助插图阅读和理解课文D部分的短文。C.能完成D部分的练习。二、教学重、难点1、重点:能娴熟运用句型“Iwill.”“Weshould.”描述怎样种植好更多的树。2、难点：能结合Fl身生活实际描述怎样种植好更

2、多的树。三、教学打算单词卡片、教学磁带、教学VCD等。四、教学过程Step1warm-up/revision1 .Greetings2 .Revision:brainstorm(1)以IreeS为中心词，说出与其相关的词组或句子。(2)以air为中心词，说出与其相关的词组或句子。(预料：对于能说出特殊内容的学生，老师应给与刚好的表扬和评价)Step2letsact1.game:出谋划策T：Plantingtreesisgoodforus.Whatshouldwedo?以小组为单位进行探讨，比一比哪组想的方法最多。(预料：老师可依据学生状况，适当给出部分单词供学生参考，如plant,water,

3、lookafter等)3 .师生共同朗读，表演C部分对话。Step3letsread1 .Pre-reading用课件展示两张图片：一张为被过度砍伐的树林，一张为城市高楼。老师引导学生视察图片，并提问：(1) Whydopeoplecutdowntrees?(2) Isthatgoodforus?(3) Whatshouldwedo?2 .while-reading(1)播放D部分多媒体，学生通过听、看理解短文的意思。(2)结合上下文，理解新单词。(3)跟读短文。3 .post-reading(1)独立完成练习题。(2)检查、校正答案。(3)探讨、熨述。Whydopeoplecutdowntr

4、ees?Whatcanwedo?Step4games嬉戏一：城市绿化先锋将全班分为若干组，老师给每组打算一张城市地图。学生通过探讨，在城市须要绿色的地方画上树木，并说说这些树木能带来什么好处。如：Wecanplanttreesontheroads.Becausethetreescankeeptheairclean.Thetreescanmaketheroadsmorebeautiful.嬉戏二：环保大使将全班分为若干组，每组学生合作制作一份有关爱护树木的宣扬海报，要求图文并茂。可以引导学生参考D部分的语言进行编写，也可以建议学生通过网络查找资料，丰富海报内容。分组汇报海报内容，老师可展出优秀作品。Step5homework1 .听录音，朗读并背诵课文。2 .制作宣扬海报，并说说海报内容。3 .杏阅资料，了解过度砍伐树木对我们生活的影响。