Unit1amp;Myamp;namesamp;Gina!amp;Sectionamp;B(1a-2c)说课稿.docx

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1、Unitlamp;Myamp;namesamp;Gina!amp;Sectionamp;B(la2c)说课稿文章来源老师范文吧课件UnitlMynamesGina!SectionB(la2c)说课稿一.说教材1.教学内容：义务教化课程标准试验教科书初一英语上册第一单元SeCtiOnB(la-2c)2 .教材分析：本单元SeCtionB的核心语言目标是:学习数字和询问电话号码。数字在我们的现实生活中特殊普遍，电话号码，身份证号码，银行帐号，邮政编码等等都与数字有关，数字与现实生活密不行分。学生通过学习数字进而用英语询问电话号码，从而到达学中用，用中学的目的，同时也使他们感受数字与生活的密切联系。

2、新课程标准指出，激发和造就学生学习英语的爱好，使学生树立自信念，养成良好的学习习惯，形成有效的学习策略，开展学生自主学习的实力和合作精神是中学英语教学的根本任务。依据学生已有的认知根底及本课在本单元中的地位和作用，本课的总体教学目标应当为：学问目标a使学生能听，说，读，写，zero-nine等数字。b.感知IWhatsyourname?WhatSyourtelephonenumber?等句子,学生能听懂并理解其意(2)实力目标a能听懂原文,并能编对话b.能扩展句型:What,syourhishertelephonenumber?情感目标a进一步提高学生对英语的学习热忱，使学生树立学习英语的自信

3、念,并造就学生视察和主动竞争的意识。b.造就学生踊跃主动地参与课堂活动，大胆开口，主动效仿，并造就学生的合作沟通实力和欣赏美，评价美的实力。(4)木课的重点和难点：a.重点：学习并驾驭词汇Zeroonetwothreefourfivesixseveneightninetelephonenumberitphoneb.难点：询问电话号码的句型及答S=WhafsyourtelephonenumberpitzS-ZMyteIephonenumberis(5)教具准备：录音机，磁带，多媒体课件，单词卡。二.说教法“老师为主导，学生为主体，依据中学生新颖，好动，好胜效仿力强，表现欲旺盛等特点，运用多媒体课

4、件帮助教学，并参与一些名人的图片，结合图片来进一步练习询问对方和他人的电话号码，拓展了学生的学问三.说学法本课主要接受以任务型教学模式为主，以活动，合作为主线，让学生在老师的指导下，通过感知，体验，参与合作，游戏感悟、竞猜等形式激发学生运用所学句型进展英语沟通，使整个教学源于生活,又运用于生活，使学生学得好玩，学有所用，从而体验成功四.说教学程序1.学习数字zeronine.,(I)PIaytherecording,andaskstudentstolistenandrepeat.(2)SingthesongTen1.ittIelndianBOys.”Onelittle,twolittle,Ih

5、reelittlelndians,FourIittIeJiveIittIe,Sixlittlelndians,Sevenlittle,eightlittle,ninelittlelndians,Tenlittlelndianbovs.(三)Countthenumberstogetherfromzerotonine.(4)做一个记忆数字的游戏：给一些同学发单词卡，这些同学必需娴熟地用英语读出数字。2.学习怎样询问和给出电话号码。(1)把学生分成六小组，为活动做准备。(2)给学生做示范：怎样用英语询问电话号码和答复。Whafsyourtelephonenumber?Its./Mytelephone

6、numberis.(3)放听力资料，让学生完成给定的题。(4)以小组为单位，相互询问电话号码。(5)学问扩展：讲解怎样询问他或她的电话号码并答复。(6)展示多媒体课件：课件中有一些名人以及他们的电话号码，让学生相互询问名人的电话号码。(7)让学生表演：询问对方或他/她的电话号码并答更。3 .归纳总结本节课：本节课主要学习了数字Zeroonetwothreefourfivesixseveneightnine以及电话号码的问与答。通过总结，使学生对本课学问点有一个全面性的回忆，使整个学问完整化，系统化。4 .布置作业a.能够看出学生对学问的驾驭状况。b能到达稳固学问的目的。五.板书设计1. Zeroonetwothreefourfivesixseveneightnine2. What,syourtelephonenumber7lt,s/Mytelephonenumberis.3. What,hishertelephonenumber7lt,s.HisHertelephonenumberis文章来源老师范文吧课件