Unit5 What does he d(教案.docx
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1、教学设计,UniI5Whatdoeshedo?PartASlepkWannup:与学生进行日常口语沟通。Step2:1.eadingin老师出示ppt课件,说:Icanteach.Iamateacher,m留意teach和teacher(设置谗调的动作)并把仃变色.提示学生动词加er变职业的名诃,启发学生几种职业.引导学生问答对话.SteP3:1.et,Stry.今日是家长日,学生家长来学校跟老师见面,听录音.圈出正确答案。然后师生核对答案,Step1:1.et,Stalk呈现1.elSIalk的图片,依据背景提示学生揣测任务所在的地点和职业,听录百,回答何题,自己读对话,回答对话后的两个问题
2、,Step5:Hakeasurvey.四人一组调我探讨何答,把调查结果记录在学案的表格内,展示调查结果.Step6:CareerDayZhanXPCnK和OIivCr正在探讨父亲职业,看图片埴空完成时话假设一个职业体验日,着重学习说明policeofficer.factoryworkerPoStaanbusinessv三anbusinessoan。以自我陈述的形式多加练习生词的应用。Slep7:Gucss.通过描述揣测职业,加深理解CStep8:听录音,完成连线.Slep9:以对话的形式呈现连畿的内容。:UhatdoesSfntherBtherdo?B:HesShe,Sa.SlePIO:巩固练;JCoeeandectZhantfeng,sfaaily!引出Vhatdoyouvanttobe?StepIl:问答甯haidoyouwanttobe?Ivantbea/anStePI2:结束语Therearemanyjobsaroundus.Ifyouworkhardandnevergiveup.youcanbejusttheoneyouvanttobe.Thereisavilllthereisaway.Believeyourself,youvillhaveaVonderfulfuture.Workhardforyourdreams!
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