Unit8 Section A 2 (Grammar Focus-3c).docx

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1、SectionA2(GrammarFocus-3c)一、教学目标：1 .语r学问目标II）学习驾驭下列词汇：sugar,cheese,oorn,corn,machine,dig.hole2）进行一步复习巩固学习SeCIiOnA部分所学的生词和词组.3）驾驭正确用howmuch和howmany对事物的数量进行提问。4）能够娴熟运用所学的学问，来正确描述做简;告食物的过程，正确运用表示依次的词。2 .情感法价值观目标：I）通过制作食物的介绍，培育学生的实际生活实力，了解生活学问，增长生活阅历，培育实践操作实力和动手实力。2）通过食物制作过程的介绍，让学生相识到劳动成果的来之不易，使之懂得不能奢侈食

2、物.珍惜他人的劳动成果二、教学京难点1 .教学重点：I）复习巩固SCCIionA部分所学的生词和词组，达到娴熟运用的目标。2）驾驭正确用howmuch和howmany对事物的数量进行提问。2 .教学难点：I）能够娴熟运用所学的学问，来正确描述做简洁食物的过程，正确运用表示依次的词。2）能够分清可数名词与不行数名词，会用数量词来计量一些不行数名词。三、教学过程I.Warming-upandrevision1. Game:Howdoyoumakeabananamilkshake?1.etsameSsdcsc11ibchowtomakeabananamilkshake.Attentiontousef

3、irst,next,then,finally*correctly.2. HowdoryoumakeaRussiansoup?Attentiontousefirst,next,then,finally*correctly.GrammarFocus.1 .学生阅读GrammarFOCUS中的句子，然后做填空练习。你怎样做香蕉奶昔？doyoubananaImiIkshake?首先，将香蕉剥皮。.thebananas.接下来，将香蕉放入果汁机中。.thebananasintheblender.然后，将牛奶倒进果汁机中.themilktheblender最终，打开果汁机。,theblender.我们须要

4、多少香蕉？bananasdoweneed?我们须要三只香蕉。Wcthree.我们须要多少酸奶？yogurtdoweneed?我们须要一茶杯。Weneedyogurt.2 .学生们依据记忆，看大屏幕来完成填空练习。3 .学生们完成填空试题后，可以打开课本检查答案，对错误的句子，单独进行强化记忆。III. TrytoFind一、如何问答名词的数量：1 .询问不行数名词的数量：+不行数名词？2 .回答不行数名词的数量：,+不行数名词一杯;一碗3 .询问可数名词的数量:+可数名词？二、练一练：句型转换：WcneedthreecupsofSAIgar.(提问)sugardoWeneed?Theyneed

5、tentomatoesfortheSoUP.(提问)tomatoesdotheyneed?TheT-shirtistwentydollars.(提问)istheT-shirt?WehavefivesixbottlesOfjUiCe.(提问)boulesofjuicedoyouhave?IV. PracticeWoGkon3a:1. Circlethecorrectwordineachquestion: I.How(much,many)bananasdoweneed? How(InUChfmany)sugardoweneed? How(much/many)breaddoweneed? How(m

6、uchnany)tomatoesdoweneed? How(niuch/many)cheesedoweneed?2 .方法指导：指导：应依据括号后面的名词是可数名词还是不行数名词来确定。比如，第一句中bananas是可数名词的复数形式，故用howmany其他类似。3 .最终，老师与同学们一起校对答案，并对学生们有疑问的地方进行说明。V. Workon3h:I.让学生们阅读对话，整体把握对话的意思2 .然后细致读制作爆米花的过程，依据图片及上下文意刚好态来确定空格处所应填的词。第一句话中句子的主语,谓语、宾语都有，故应用副词how来构成疑问句。在其次句话中，空格后出名词COrn,故前面应用how

7、much来对其数量提问。第三句中的主语、谓语有，但没有宾语，故应用what来对接下来做“什么事情”进行询问。在第四句中，空格后出名词salt,故前面应用howmuch来提问数量。3 .和学生们一起校对答案。4 .让学生们朗读并表演这个对话。VI. GroupworkI.让学生们看表格中的四个活动项目，让学生们依据自己的生活阅历来选择一个较为熟识的话题，并与自己的小组成员进行探讨如何做此事，2 .将做这个事情的过程例一个较为清楚的单子，并用英语描述一下。3 .与一位同学一起用英语探讨一下，如何做这个活动。4 .听一听其他同学们擅长的项目，并表达自己的想法或问题。（最终，可以经学生们评议来推举谁是

8、最会做事情的同学）VII.ExercisesIftimeisenough,dosomemoreexercisesonbigscreen.承排下列句子，成为一段完整的对话。A. First,putthewaterintothepot.B. Next,puthenoodlesintothepotandcookfortenminutes.C. HowmanyllcsdoWCneed?D. HowmuchwaterJoweneed?E. Howdowemakeeggnoodles?F. Whatdowcdonext?G. Fivebowls.H. Haifakilo.I. Finally,puttheeggintothepotandCOOkforanotherfiveminutes.Homework1 .复习GrammarFocus中的内容。2 .从3c中选择一个活动项目，用英语将其过程描写出来。留意正确运用表示依次的词汇：fist.next.then,afterthat,finally(.板书设计SectionA2(GrammarFOCUS-3c)3a:1.many2.much3.much4.many5.much3b:I.How2.Howmuch3.What4.Howmuchb.Firstd.turn,next