在高校党委理论学习中心组集体学习会上的研讨交流发言（思政课专题）.docx

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1、在高校党委理论学习中心组集体学习会上的研讨交流发言（思政课专题）同志们：在新时代学校思政课建设推迸会召开之际，习近平总书记近日对学校思政课建设作出重要指示.这一重要指示与他在2019年学校思思政治理论课教师座谈会上的更要讲话、2022年在中国人民大学考察时的重要讲话，在本质内容和精神实质上是相通的.统一的、一致的,体现了盅本培元与守正创新的有机统一、一脉相承与与时俱进的有机统一,体现了习近平总书记对思政课建设的高度重视、亲切关怀和由衷期待,体现了我们党对新时代思及课建设的规律性认识，为我们在新的历史起点上守正创就推动总政课建设内涵式发展提供了根本遵循，注入了强大动力,下面，围绕中心蛆研讨交流主

2、题，我谈几点体会，一、把守正创新推动思政源速设内涵式发展提升到成珞高度立足于好的历史起点，紧扣新时代新征程好使命,习近平总书记以实事求是、求真务实的科学精神.在充分肯定.高度饿*“思政深发展环境和整体生态发生全局性、根本性转交”的前推下，进一步魂调“各级党委（党组）要把思政谡建设摆上更要议程,各圾各类学校要自觉担起主体责任,不断开创新时代思政教有新局面，努力培养更多让党放心、爱国奉献.担当民谖复兴重任的时代新人。”这是习近平总书记站在新的高度对加温思或深霭设作出的再强调.再动员、再部署,也是对加强总理濠建设提出的新要求.新期待,新科里。对此，各税党委（党组）作为管好思政课的主体、各级各类学校作

3、为办好思我深的主体.广大思政课教师作为教好思政课的主体，应该切实对标对表、提尚站位、理更气壮，从“为党有人、为国育才”和“培根铐魂.立能树人”的战略高度.以毫不松懈的思想自世.毫不动摇的政治臼觉、毫不迟疑的理论占觉、毫不迟缓的行动囱置，切实增强守正创新推动思攻课建设内通式发展的自觉性、主动性.枳极性和使奇感、袁任感、紧迫感。二、把守正创新推动思及漫罐设内涵式发展落实到具体行动理论和实践都证明，思政深盘设是一个比较复杂的系统工程，涉及到方方面面，也含着多个要索，同时还有其独特的内在规律和明糙的实践要求.思政深的本项是讲逆理,但是贯通贯穿思政课建设的最大道理，说一千道一万，根本迂是在落实.关键还是

4、看落实，最终还是常落实。只有坚决坚定坚持不折不扣抓落实、若作势为促落实、尽心尽力保落实.有力有序真落实,才能真正把思政课作为立镌树人的美键课程建设好。面对新形势貂任务新情况，守正创新推动思政课建设内通式发展是大势所趋.刻不容媛,不能只停留在口头上,也不能只书写在规划里,更不能只徜徉在会说中,归根到底就是要从实际出发,按规律办事,以系统思维、辩证思维、创新思维，推动思政濠建设内涵式发展落地、落实、落细，马克思主义的方宗论告诉我们，“举一纲而万目张，解一卷而众得明”，机落实必须抓重点，只有抓住关键问题和美梃环节，推进定点突碇，才能带动全面落实.当前，守正创新推动思我洋淀设内涵式发展，必须坚持重点抓

5、、抓重点。一是要抓牢关键点，加快构建以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心内容的课程教材体系，推动党的创新理论最新成果入脑入心。二是要抓住创新点.充分发挥崇时代伟大成就的教育激励作用.丰富思政课教学内容,讲好新时代故事，引导学生感悟党的创新理论的实践伟力。三是要抓准突破点,以“大思政课”拓展全面育人新格局，把思政小课堂和社会大谈常转合起来，推动学生更好了第国情民情，坚定理想信念.四是要抓实W力点，遵循教育规律，深入推进大中小学思想政治教有一体化提设.循序渐进、螺靛上升设计课程目标，贴近学生思恕.学习和生活实际.让学生爰听爱学.听懂学会。五是要抓稳支除点，加殛思政课教师队伍建设,健全突出教学优

6、先的评价体系,完善教师炖位和待遇保障机制。三、把守正创新推动思政果建设内涵式发展转化为实际成效办好思政课，关键在教师，关健在发浮教幅的积极性、主动性、创造性.除了教师这个关键主体以外，思及果建设还需要最大限度地凝股、汇聚、集最包括党委领导.职能部门管理人员、教辅人员、广大学生等各类主体的智意和力量.他们的思想动态、精神状态、奋斗姿态、真实心态，直接影响思政课然设的质量和效率。如何为这些不同类型.不同层次的主体/能蓄势、提神援气？物展上的保障、待遇上的提升、晶件上的改善、环境上的优化、精神上的激励等固然很更要,但是最深沉、最持久、最长效的正能量,应该是思政课建设的显著成效。只有让所有的主体从思政

7、课建设扎实推进、全面推进.创新推进的实实在在的成效中看到力*.温暖.前景.希望、方向.找到存在叁、获得感.亲切感、价值感.率梅感，才能真正源源不断地激发激活激扬他们扶同推动思政课建设内涵式发展的覆大内驱力.守正创新推动思政课窿设内涵式发展是一个精思精研、常抓常新的理论课题.也是一个群策群力、共建共商的教育实践.在深刻把握思政谖建设内在规律的基.习近平总书记创造性地提出了“八个相统一”的方法论原则，印：坚持我治性和学理性相统一、坚誉价值性和如识性相统一、里持茂设性和批判性相统一、坚持理论性和实践性相统一、里持统一性和多样性相统一、坚持主导性和主体性相统一、坚持流输性和启发性相统一、坚持显性教官和

8、隐性教直相统一。实践证明，”A个相统一”是推动思我碌建设内涵式发展的成功法则和有效抓手.面对世情党情国情的汉刻变化，着眠整个教育领域的变革趁势，袋焦思及课存在的突出问题.顿应新时代学生的理论需求.我们必须维维坚持以“八个相统一”引领思我深守正创新.里持因地制宜、因时制宜、因校制宜、因材施教.推动思政课建设内通式发屐取得更大、更多、更好的成效,在价值导向上“用起来”，在课程地位上“立起来”,在教学理念上“新起来”，在内容体系上“实起来”.方式方法上“特起来”，在时代叔律上“响起来”.在整侬形象上“美起来”，在幅资队伍上“强起来”，在规范管理上“严起来”，在工作机制上活起来”，在评价改革上“动起来”.在社会整响上“火起来”“发言完学，不当之处，请同志们批评指正，谢谢大家！