unit5-dinner's-ready教案.docx
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1、人教版新教材四年级上册Unit5DinnerSready单元备课内容Unit5Dinner,sready.|课时支足共1.课时,第课时目标1、认诳本课中的单词和句子grice.noodles,fish.beef,soup.vegetable.Whatwuldyou1ikefordinner?Id1ikesome-2、能助听、说、认读单词rice,noodles.fish.beef.soup.YegeUbIe,初步驾驭WhaIWOUIdyoUIikefordinner?d1ikesome.评价方法针对目标1、2,通过指名提问、视察学生的口型、学生互评.口、主动参加对话沟通、检测学生语言媒合应用实
2、力的目的,来达到能清楚、正确说出单词或句子、敢于开学材分析本节深是谈论关于吃东西方面的内容,学生只要是跟吃有关的就很感爱好。尤其是假如老师让大家都带一些食物,就更能引起学生的爱好。可以充分利用食物、生活情景进行教学。主要实行师生、生生相互合作,学生在开心的学习氛围中习知和学得.学生分析学生利用其实东西学习热忱比较高心情比较昂扬.尤其是谁学会了可以吃.更激发了孩子们的热忱,学习主动性很高.学习重难点重点:句型:CanIhavesome,please?Sure.Hereyouare.词汇:rice,fish,beef,soup,noodles,vegetable虚点:能够正确读单词YegeIabl
3、c教学法跟读法、对话法、练习法课前打打学生帚食品、老师打算自4片、单词卡学习过程二次需探(一)热身/复习(WanrupZRevision)1. Singasong老师放录音运用本套教材第一册Imit5,1.otssing/A部分,师生一起唱歌曲al.etshaveapicnictoday”.2. 1.istenanddo老师发布口令学生听到之后做出相应的动作.(可借助于学生自己的单词卡Pourthewater.Smellthecoffee.Tastothetea.Showmethesilk.Drinkthejuice.Cutthebread.Makethecake.Eatthehotdog.S
4、howmothehamburger.Smellthechicken.Makethecake.PassmetheFrenchfries.(二)呈现新课(Presentation)1 .老师出示1.etsIearn部分的挂图,让学生说出图上食物和饮料的名称。老师指图,然后越推越快,学生要快速地说出被指食物和饮料的名称此项活动也可由学生轮番完成,2 .导入新单词.老加与学生进行会话:T:Somanyfoodsanddrinks.Ilikehamburger.DOyoulikeit?S: Yes,Ido./No,Idon,t.T: Uhatdoyoulike?S:Ilike老师指着图片SOUP和Veg
5、etabIe问学生:DoyoulikeSmlP/vegetable?让学生两人组用上述句型进行对话。并教读维词SoUP和Veg(Hable。教学中要特殊留遨VegeIabie的发音。3.老师做饥饿状:hungry.CanIhavesexnerice,please?让学生听懂之后.到黑板上取下相对应的图片给老师:Sure.Hereyouare.老师说:Thankyou.4 .让学生运用自己的学习卡片,仿照着来做这组对话.(可与1.etsplay部分相结合)CanIhavesomerice/fish/beefsoupnoclles/vegetable,please?Sure.Hereyouare.
6、5 .听录音,跟读单词和时话.6 .老师出示单词卡,让学生认读单诃.7 .老师指在黑板上的图片说:1.ook!Everything*sready.Id1ikesomericeandfishfordinner.Whalwouldyoulike?引导学生说出:I,dlikesome-and-()邂味操练(Practice)1. Thefoodanddrinkgame把食物和饮料的卡片贴在教空的不同地方,卡片之间保持确定的距离,老师对学生说:Chicken。全部的学生必需走向单词卡ChiCken。重更以上步臊,直到练习完全部单词.2. 猜一猜说一说让一位学生站在教室前面.物自己喜爱的食从的卡片放在背
7、后,大家猜他喜爱的是哪种食品,猜的学生说:“Rice,假如没猜中,站在前面的学生说:“No.假如猜中了,站在前面的学生说:“Yes.”猜中的学生站在前面,大家接若皆。3. Whatismissing?把本单元的单词卡片放在地板或Jii手上,学生阚岩卡片坐一圈,以便能看清图片.老师指卡片,让学生说食物或饮料的名称,让学生背对卡片,老师将一张卡片抽出,放在自己背后。学生转过来,觇察R片,说出被抽出卡片的名称,老师向学生展示被抽的K片,确定或否定他们的答案,让学生4-5人为一小组做嬉戏.一个学生将自己的一套卡片放在木子上.抽出一张.其他学生猜一猜被抽出的卡片.(四)扩展性活动(Add-activit
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