Unit;3;This;is;my;father;教案.docx

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1、Unit;3;This;is;my;father;教案（人教新版）三年级英语下册教案unit3thisismyfatherlesson18-教学内容与分析：1. funstory.本局部内容通过富好玩味的故事，将本单元justSPeak中的内容进展系统复习，并创设情景进展运用。2. justcheck.通过听力练习，让学生复习稳固本单元所学习的家庭成员。3. letsmakeandplay.通过动手制作familytree造就学生的动手实力，同时也进一步稳固、复习本单元所学的词汇。二、课前准备：1 .准备各种小动物的头饰。2 .准备彩笔、硬纸板、胶棒和剪刀。3 .可将家人的一寸照片插进用各色调

2、纸叠成的五角星内，这样既可以使照片装饰更加漂亮，同时又可以使完整的照片保存下来，不影响今后照片的运用。三、学习目标1 .使学生能在情景中理解、会说thisismyfathermotherbrothersisterdaughterson/grandfather/grandmother/uncle/aunt以及who,sthis?who,sthat?she,s.ohek.等句子,并能够在真实的语言环境中自由运用。2 .在自然的情景里输入语言，使学生能够听、说、认读以下单词：father,mother,brother*sister,daughter,SOrbgrandfather,grandmoth

3、er)uncle,aunto并能扮演这些角色进展情景对话。四、教学过程：1.热身/复习(Warm-UP/revision)1)唱英文歌曲fatherandmother,2)利用学生们自制的单人照片，通过玩看一看，猜一猜游戏，稳固复习本单元所学的词汇。3)可以接着玩英语猜词游戏，通过英文提示猜出家庭成员，同时引出新课的教学内容，具体形式如下：老师戴上小鸭子的头饰起先说谜语。imalittleduck.thismanismyuncle,sbrother,butInevercallhimuncle.whoisthisman?当学生答复thisisyourfatherB,老师可以接着说right,th

4、isismyfather.并随即将鸭爸爸的头饰贴在黑板上。用同样的方法将其他几个角色引出。2.新课导入(PreSematiOn)1)老师介绍黑板上图画的内容，并依据书上的提示讲故事。2）请学生听录音看图画，加深对故事情节的理解。3）请学生翻开书读故事，并在齐读的根底之上分角色朗读故事。4）将学生们分成鸭子一家和小猫咪一家，然后打擂台,看看原委是鸭子一家表演得精彩，还是猫咪一家的接力赛更为精彩。具体操作形式如下：鸭子代表队五人一同上场，猫咪代表队一次只能上场一名队员，猫咪在提问的时候要试图通过自己的提问让鸭子代表队的每个成员都有发言的时机，台下的观众作为评判员为他们打分。可参照以下对话进展表演：

5、鸭子和他的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶上台表演，一只猫咪在提问：cat：hello,duck,whoishe?duck：heismyfather.ducksfather：hello,cat.howoldareyou?cat：i,msix.cat：whoisshe?duck：sheismymother.duck,smother：hello,cat.gladtomeetyou.duck：thisismygrandfather.thisismygrandmother.cat：gladtomeetyou0grandfatherandgrandmother：gladtomeetyoutoo.cat：whatt

6、imeisit?grandmother：its8oclock.grandfather：letsgohome.bye!catocat：bye!one,two,three,four,five.fiveducks0通过故事表演再现本单元第一局部全部的主要内容，帮助学生到达综合运用语言的目的。5）学生表演过程中以fivelittleducks为背景音乐，当故事表演至完毕时，在黑板上重新贴图，教唱这首歌曲：并通过介绍歌曲内容请学生们重新编故事。3.趣味操练（PraCtiCe）1）依据funstory供应的故事情节进展小组短剧表演，稳固复习justspeak中的全部内容。2）学唱歌曲fivelittled

7、ucks,可以让学生依据歌词内容续编故事，造就学生缔造性的思维。3）利用手中的照片将虚拟的故事情节引入到生活中来,创设拜年这一场景，进展会话表演并完成制作familytreeo4.课堂评价（assessment）老师指导学生完成活动手册本课内容。1）听录音，依据录音内容在相应的人物形象下划V。2）按图示家谱框架，用书后单词贴图做一个家谱。3）老师供应参考答案，指导学生给小印章涂色，并进展自我评价。4）总结奉单元印章状况，用贴纸嘉奖优秀学生。5.补充活动（additionalactivities）1）鼓舞学生在生活中运用本单元所学内容，适时用英语与他人沟通。2）接着完成familytree的制作。