学校读写活动工作总结.docx

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1、学校读写活动工作总结没有一艘船，能像一本书，携着诗意的符号，载你驶向远方。脚步丈量不到的地方，文字可以；眼睛望不到的地方，诗书可以。为落实立德树人的根本任务，阳光学校以重德提质为宗旨，将师生阅读作为学校研训工作重点之一，大力推进课外阅读工作，师生携手而行,在书卷诗文中寻文化基因，品人生真谛。01、组织机构健全。耕读传家久，诗书继世长。学校非常重视大量读写工作，成立了以张三校长为主抓手的领导专班，领导学校的大量读写工作一步步迈上新的台阶。每年春季开学伊始，学校教研室团队依据桑植县教育局关于加强课外阅读、提高学生语文素养相关的指导意见，立足本校实情，群策群力，制定好年度大量读写工作方案。教研室按照

2、整体方案部署，分别于春季开学：（3月）与秋季开学（9月）之时，组织全体语文教师开展大量读写工作推进会。统一思想，提高认识，明确目标，带领老师解读书香班级评比方案，加强班级书香文化的建设力度，鼓励班级创建特色读写文化。02、读书举措得当。1 .营造阅读氛围。利用黑板报、教室、走廊、楼道等阵地张贴宣传标语、宣传画、名人名言等，展示学生作品，营造出浓郁的读书氛围，让学生切实感受读书的重要性。2 .建立班级图书角。各班建立班级图书角，以每生不少于5本书为标准，引导学生将家中的优秀图书带到班级中进行阅读。各班配备12名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作，教研室于每学期开学初对班

3、级图书管理员进行系统的培训。3 .开放学校图书馆。2022年4月，我校图书馆一一“三才书院”正式建成，向全体师生开放。书院内环境优雅，书籍种类齐全。图书管理人员积极做好每日的图书借阅工作，以确保读书活动的正常开展。借助学校新建成的“三才书院”之机，我校成立了“三才书友会”，将各科教师融入到读书、品书、聊书的文化氛围中，做到了以教师阅读带动学生阅读。4.落实阅读时间。学校在每周开设了两节阅读课，语文教师按照要求精心地备好每一堂课，对学生的阅读进行针对性的指导，培养学生阅读兴趣和良好的阅读习惯。督促学生养成做好读书笔记、写好读书心得的好习惯,不断增加阅读积淀。早读时，学生H由诵读经典诗文或教材精彩

4、片段:放学回家后，再进行30分钟以上的课外阅读，并倡导和家长共读一本书。03、展示平台多样。1.班级读书活动。一周一次的班级读书活动成为了激发学生读书兴趣的重要平台。老师们集思广益，开展了新颖活泼、形式多样的读书活动。诗歌朗诵、美文朗读、故事分享、“走进春天”、“寻找家乡美食”、“奇妙的寓言之旅”、“清明寄哀思”等综合实践活动，打开了一扇扇阅读之窗。学生参与度高、收获大，真正体现了在玩中学，在乐中悟。2 .学校读柠节活动。2022年4月，我校举办了首届“立三才志读圣贤书”读书节活动。学校深入宣传，营造良好读书氛围；教研室精心组织，分年级开展丰富多彩的读书活动，如：占诗配画、个性书签设计、经典诵

5、读、课外知识竞赛等。第二届“爱阅读享悦读”读书节在今年4月24日如期举行。前期，学校召开了方案解读大会，举行了读书节的启动仪式，分年级进行了经典诵读展示，宣读读书节倡议书。启动仪式后，各年级分别组织开展人物名片设计、个性思维导图、制作推荐书目海报、创意读书照等活动，受到广大师生、家长以及社会的好评。3 .文学推广平台。学校成立了广播电视台，分设“新闻直通车”、“知识百宝箱”、“故事驿站”、“文学星空”、“艺术长廊”、“文学芳草地”等栏目。校园广播电视台作为宣传阵地，力求从德育、美育等方面全方位地对学生进行熏陶，多管齐下，在潜移默化中让学生得到真正的成长。校刊是学校的名片，是打造校园文化的平台。

6、校刊三才文苑及时报道校内的优秀教师、优秀学生的先进、典型事迹，刊发学生的优秀习作，弘扬了正能量，树立了榜样，进一步激发了学生的写作热情。通过开展一系列的读写活动，校园充满了书香气息，师生通过阅读活动拓宽了知识面，提升了认识水平，孕育了文化气质，综合素养得到提升。张四等教师撰写的阅读论文在省级分别荣获一、二等奖,张五等同学在甲地县中小学核心素养大赛中获县级一等奖读书活动是一项长期、有效、文明、健康的育人工程。阳光学校“让读书成为习惯”的活动为孩子们打开了一扇扇窗，开启了一道道门，让学生在读书中品位书香，在读书中学会启迪，在读书中学会思考，在读书中学会做人。打造书香校园，今后，学校还将继续稳健地走下去因为我们坚信：只要行动，就有收获：只有坚持，才是特色！