“双师型”教师培养计划.docx

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1、遂平县职业教化中心“双师型”老师培育支配所谓“双师型”老师，就是同时具有老师费格证书、老师职称和专业技能合格证书的老师。他们不仅具有丰富的理论学问和常规教学的实力，而且还应当具有娴熟的操作技能和岗位实践实力。老师是办学的主体，是学校教化中最为活跃的因素，提高职业学校教化质量，必需依靠老师。培育一大批双师型的老师，是职业中学专业建设中的一项重大任务。为确保我校老师队伍能适应职业教化不断发展和专业建设的须要，建立一支教学实力强、学识水平高、实践操作实力过硬的“多用途”老师队伍，不断提高教化教学质量，促进学校快速发展，现结合我校师资实际，经学校探讨，特制定本支配。一、指导思想以国务院关于大力发展职业

2、教化的确定精神为指导，以提商老师实力为本位，强化措施，多层次培育，不断壮大“双师型”老师队伍，满意专业建设发展和提高教学质量的须要。二、组织机构为加强我校“双师型”老师队伍建设的管理、组织和实施，学校成立了“双师型”老师培育工作领导小组，全面负责培育对象选拔、培训项目支配、培训经费落实和考核评估等工作。组长：徐海军副组长：张广袤、王哲华、赵新河、李涛、杨文平。成员：蒋云、高军、王贺、张志强、姬超、张华、陈俊峰、王新三、总体目标依据学校事业发展规划，在将来的2-3年内，“双师型”老师的比例达到专业老师队60%以上，同时应具备以下实力和素养。1、基本素养：具备良好的思想素养和职业道德，对所任教的科

3、目具有较强的理论水平和丰富的教学阅历。2、职业素养：具有较强的行业职业基本理论、基础学问和实践实力，并能应用于各种数学环节。3、管理实力：熟识企业或行业的管理规定，具备指导学生参与企业行业管理和参与基本生产实践活动的实力。4、创新实力：擅长接受新信息、新学问、新观念，驾驭创新的一股原理和技能，指导学生开展创新活动。四、培育“双师型”老师的途径与方法要造就“双师型”的老师队伍，实现老师专业化，须要老师本人做出特别的努力，同时还须要学校领导的高度重视，加强指导，为“双师型”老师的培育创建深厚的氛围与良好的条件，使广袤老师摆脱盲目摸索、低效劳动和重复探讨，加速成长的进程。在这方面，我们学校作了有益的

4、探究，取得了巨大的成效。我们的主要做法和措施是：1、宣扬教化。我们利用各种机会，实行各种方式加强宣扬教化，告诫老师们要成为“双师型”老师贵在自我奋斗，要求老师肯定要忠于事业、牢记使命，要乐于育人、爱岗敬业、教书育人、无私奉献,要勤于学习、提升自我，勇于反思，锐意创新。同时我们老师的职称与技能证书与评职称、结构工资制紧密挂钩，加强老师教学成果和技能竞赛的评比、嘉奖工作，大力表彰优秀老师。2、岗位培训。学校创建条件，形成深厚的教学研讨的氛围。我校规定每周的周三为老师培训时间。培训分成两块：第一块放在单周的周三，为青年老师培请各地的专家学者来校讲学，并组织本校的高级老师讲课，进行教化教学的培训；其次

5、块为双周周四的教研组活动,结合本专业的实际状况进行学术沟通。3,教学实践。我校依据专业老师昔遍年轻化的现象，推出了青年老师培训支配，除了参与青年老师培训之外，还建立了青年老师“拜师结对”的活动，拜阅历丰富的老老师为师，在导师的指导下，依据岗位的要求，仔细加强教学实践环节的培育提高，熟识教学过程及各个教学环节，在实践中学习教化教学的阅历。4、社会实践。教化部关于全面推动素养教化，深化中等职业教学改革的看法指出“学校要建立有效的培训机制，有支配地支配老师到企事业单位进行顶岗工作或实习熬炼，提高广袤老师特殊是中青年老师的专业技能和实践实力。”为了更好地与企业接轨，培育“双师型”老师，学校有支配、有目

6、的地组织专业老师常常深化企业第一线，熟识企业的生产环节和操作工艺，了解最新的技术信息。一是不定期地组织全体专业老师到企业参观学习，了解企业的新工艺、新设备、新技术，增加感性学问。二是在暑假或教学任务不很重的状况下，抽调部分专业老师深化生产第一线，接受一段时间的实践熬炼，提高实践操作实力。5、学历进修。在科技发展一日千里的时代里，即使在今日是一个特别优秀的老师，假如不留意“充电”，也终究会因为学问、意识等的陈旧或匮乏而落后于时代。我们要求老师必需树立终身学习的观点，不断的进行学历进修。我校依据实际状况做出规定：没有达到规定学历者，必需取得规定学历。并激励已经取得规定学历者攻读硕士学位。6、技能培

7、训与考核。我校依据实际状况制订了多项实惠政策和嘉奖措施激励专业老师参与技能培训和考核。详细方法有：一是定期分批选派素养好的专业老师参与劳动部门组织的专业技能培训班学习并参与技能等级考核。二是在教学和生产实习时，老师和学生一起参与训练，与学生一起参与技能等级考核。三是建立老师自我培训机制，通过自学自培，不断提高完善。学校利用假期举办专业技能培训班，选派有专长的老师担当培训教学工作,新老老师相互学习，培训结束后参与劳动部门的技能考核。四是请专家学者或具有丰富实践阅历的技术人员来校作专题讲座，每年由学校组织专业老师进行专业理论和实践操作两方面的“应知应会”考试,并将其成果纳入老师的考核。7.老师资格与老师职称。由于我校是民办中专学校，学校将争取教化主管部门支持，定期为我校符合条件的老师。开展老师资格认定，与老师职称认定。不断提高我校老师的业务水平。五、保障措施（一）激励机制1,全部参与“双师型”老师培训的经费，由学校解决，老师个人不担当。2、对参与专业技术资格考试的老师，取得合格证书后，学校报销考试费及车费，考取中级专业技术技术资格证者，另嘉奖200元;考取高级专业技术职务资格证者，另嘉奖400元。3.老师参与“双师型”老师培训的，评奖评优方面优先考虑。4、培训期间被评为优秀学员的，学校嘉奖200元。2015年8月60