《万以内数的认识》教案.docx

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1、万以内数的认识教案一、知识回史习万以内数的认识.回忆一下，我们学了万以内数的哪些知识？回答：万以内数的数数、读数、写数、数的组成、数位的含义、数的顺序和大小比较、近似数以及整百、整千数的加减法。二、巩固知识.写出下列各数.二千七百四百六十三千零八十九六千零五二千八百零六学生独自写完后同桌校对。说说Tj数的方法.(从岗位开始，哪一位没有就在那一位上丐0)教材第116页练习二十二第4题，独立练习，同桌之间互相检查.(2)数的组成。在计数器上把下面条数表示出来，并说出各数的组成，例：2700由()个千，()个百组成.145830081060800010000教材第117页练习二十二第5题.学生独立完

2、成,然后粢体订正。教材笫118页练习二十二第13题。学生独立练习,粢体交流。 3）复习近似数。教材第H7页练习二十二第6S3。学生独立完成，说一说自己是怎样想的。 4）优习比较数的大小.教材第119页练习二十二第15期同学们举行跳远比赛，每人跳3次，取最远的作为成绩.有三个同学3次的跳远情况如下，你能排出他们三人的名次吗？你是如何持出他们的名次的？总结万以内数的大小的比较方法.三、煽合捺习 1）猜数游戏：请学生把答案写在速卡上，然后一起举起来.一个四位数千位上和卜位上都是6.其余各位是0.比3999大2的数.2个千、3个百、2个一组成的数.比瓜大的四位数少3的数。写出来后读一读。 2）请你用0、7,3、1这几个数字组成一个最大的四位数和一个最小的四位数，再读出来。你还能写出多少个四位数？写出来后再读一读，然后比一比它们的大小.四、课就总结你有什么收获？教学反用本节课在复习的方式上我采用独立思考、自主探究、合作交流的方式.充分调动学牛.笈习的热情，让学生积极投入到应习中去。同时让学生紧紧围绕万以内数的认识,开展练习，有利于学生建立正确的认知结构,加深学生对知识的理解和实际应用知识的能力。