《位置与方向》教案.docx

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1、位置与方向教案改学过程一、指导练习1 .教材第109页第1题第（1）题.本题主要考查学生的观察能力以及对东、南、西、北东北.东南、西北、西南八个方向的琮合运用.提示学生以小消凛为观测点按定的方位顺序来描述小清室的周四分别有什么，学生小组内互相说一说并交流订正.2 .教材第109页第IsS第题.本题足开放性的问题，根据一份公园的示意图（教师出示课件），说一说以某个设施为观激点,其他设.诙的相对位置.学生小组合作，教师巡视，指出发现的问典，二、提高蛛习医院超市小明家x1 .由G同在小明家的（）方向上，两处相距（米-j2 .请描述从医院到超市的行走路找。邮局3 .你还能提出哪些问题？然后回答.学生独

2、立完成，小组交流，集体I丁正.三、课后小结更习了位置，方向的知见后,你有什么新的心得和体会？敕学反思本课的教学内容是复习位置与方向,学生已经认识了东、南、西.北、东南、东北、西南、西北八个方向，并能根据给定的个方向来辨认其余的七个方向。虽然对于“方向”这个词语学生并不防生，但对于运用方向词语描述物体的位置，尤其是描述行走路战，部分学生还存在一定的困碓。所以在指导练习时，我先请几名学生用八个方向词语来说一说小酒家的周密有什么，再进行小组和全班交流.这样,说得对的同学可以给其他还不太明白的同学起到示范作用,说得还不好准确的同学，我也及时指正了他们表达过程中出现的错误.通过这样的方式,我希望能让学生之间形成合作学习的良好氛困,以加强学习效果.