第2课 牧童短笛教学设计 人音版音乐一年级下册.docx

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1、牧童短笛音乐教学设计一、教学目标1 .音乐表现目标：了解牧童短笛的创作背景和音乐风格。学习分辨不同的音乐段落和旋律特点。掌握简单的吹奏或演奏技巧，如指法、吹气控制等。2 .创意实践目标：通过聆听、模仿、演奏等活动.培养学生的音乐感知能力。引导学生运用正确的方法进行演奏,提高演奏技巧。培养学生的合作精神，通过小组演奏或合奏增强团队协作能力。3 .审美感知目标：感受牧童短笛所传达的田园风光和牧童生活的情趣。激发学生对民族音乐的兴趣和热爱，培养文化自信。培养学生对音乐的审美情趣，提高音乐素养。4 .文化理解目标：了解中国传统音乐文化中对自然和生活的描绘。体会音乐作为文化传承的重要载体的意义。培养学生

2、对传统文化的尊重和传承意识。二、教学重难点1 .教学重点：准确演奏牧童短笛的各个段落，表现出不同段落的音乐特点。培养学生对音乐的感受和表达能力。2 .教学难点:3 .掌握特定的演奏技巧.如音准、节奏的把握。引导学生理解音乐中所蕴含的文化内涵。三、教学方法1讲授法：讲解牧童短笛的创作背景、音乐特点和演奏技巧。2 .演示法：教师示范演奏,让学生直观感受演奏方法和技巧。3 .练习法：学生通过个体练习和小组合作练习，巩固演奏技巧。4欣赏法：聆听不同版本的牧童短笛，拓展音乐视野。四、教学过程I导入：(1)播欣赏乐曲：说说你的感受？播放音乐看图片。(2)说说你对这首歌曲的感受小牧童吹若竹笛,在田间悠然自得

3、的放牛，心情非常的愉快。4 .知识讲解：(1)这首乐曲是什么乐器演奏的？钢琴(2)牧至短笛是驰名世界的中国优秀钢琴作品之一。1934年，欧洲著名作曲家、钢琴家亚历山大齐尔品来我国征集“中国风味的钢琴作品时，瞥举办了“中国钢琴作品比赛”，当时正在上海国立音专求学的贺绿汀以牧童短笛应征，荣获头奖，此后齐尔品把这首钢琴曲带到欧洲亲自演奏，并在日本出版。从此.这首钢琴曲闻名国内外，成为各国钢琴家们的常备曲目之一。(3)聆听钢琴独奏曲牧童短笛，分析一下可以分成几段？分三段(三部曲式)A-B-A(4) A第一段主题轻快活泼，像牧童天真的笛声，回响在翠绿的田野上。活新、流畅的线条，呼应、对答式的二声部复调旋

4、律,犹如一幅淡淡的水墨画。(5)哪个场景更适合这个乐段？清晨去放牧(6) B:第二段用民间的舞曲处理，与牧童的笛声形成鲜明的对比，让人仿佛听见了放牛娃们欢乐的笑声。(7)哪个场景更适合这个乐段？放牧中嬉戏玩耍(8)放A：第三段第一段主题的再现，音乐又回到了第一乐段的意境中去，它是在第一段旋律的基础上进行加花变奏而成,比第一段热烈。(9)哪个场景更适合这个乐段？阳落山了,牧童放牧回家（三）作者简介贺绿汀是位伟大的作曲家、音乐教育家。他是湖南邵阳人。他生创作了大量的优秀作品，主要的合唱曲有游击队歌、6星春泥：独唱曲嘉陵江上：钢号曲牧童短笛、摇篮曲等。(12)请大家欣赏牧童短笛现场演奏。4.小结：牧童短笛首钢琴小品这首乐曲具有浓郁的乡土气息,它是我国近代钢琴音乐创作上一个具有创造性的范例。对典型的欧洲的三部曲式结构的借鉴,生动自然.亳无牌琢之感。“笛声”相应的另一声部有机地处理，是欧洲.复调技法.在中国作品中最成功的范例.三、教学延伸1.组织校园音乐会或音乐展示活动,让学生展示所学成果.2.引导学生探索更多中国传统音乐作品，培养对民族音乐的兴趣。