第3 课《我长本领了》 教学设计 生命生态安全二年级下册 (川教版).docx

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1、川教版生命.生态.安全二年级第3课我长本领了教学设计课题我长本领了单元第1电元学科生命,生态,安全年级2年级学习目标1.了解人有多种本领,人的本领各有所长。了解人人都有许多潜藏者的本抽，人的本领与脑细胞有关.通过学生的实践或游戏活动，初步理解常动脑学习可以让更实的脑细胤积极活动，使自己的本领更多更强。3.认识到只要努力学习,每个人的本领都能在现有基础上得到发展.从而培养学习的自信心。重点了解自己的本额,培养生活和学习的自信心.难点了解人的本领与大脑有关.教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课出示动物图片说说，这些动物都什么本领？骆略骆鸵特别耐饥耐渴耐高温；负垂能力演：能欣妞沙漠阿必：

2、能寻找水源和辨别方向.啄木鸟：啄木鸟有极为高超的攀援树干的本领,可以在又直又滑的树干上攀登自如,也可以在树孔钩虫。那么,我们人类有哪些本领眼?今天我们学习我长本领了从中了解人有多种本领，人的本领各有所长，出示：课遨疑问、思考、交流。通过疑问，激发学生的学兴做，进入学习状态.讲授新课生命小问号A.人有多种本领1.什么是本领？本额指技能能力.动物的本领只是指生存阅读图片内容：了解人人祐有本领。本额,如寻找食物，捕食,寻找栖息地，繁衍后代等：人特有的本领是指劳动，学习,发明创造等。2 .与动物相比，人类有哪”特殊的本领？人类有读书.写字及复杂思维等本领.人类发明了飞机，乘上它可以像雄魔样在空中朝翔.

3、3 .人人存有本领，想一想我们有哪些本领？我们会阅读、绘编、唱歌，还会观察、思考、创作和交流0B.人的本领各有所长1.有些人某种本领很龙,是因为他们热赞工作，经常动脑,坚持实践,不断创新.两弹”元助钱学森“杂交水稻之父”袁障平呼吸病学专家仲南山排球名将郎平文学家苏东坡画家齐白石3 .说一说，你还知道哪有独特本缴的人？学生思考、交流，说出独特本领的人。达芬奇和蒙螂阳涉：贝多芬和生命交响曲:杨丽萍和孔雀：鲁迅和呐啦4 .想一想上小学后,你又学会了哪些本领?最擅长哪种本领?如写字、计算等抵个人都有女手的本领！我会滑滑板：我会跳起落舞；我写得一手好毛笔字：我水彩血血的不忸学习感知人人止学生了解人的本领

4、各有所长。通过学习他人的长处.增长自己的本领，增强自信心。（二）生命小秘密1.人人都有潜在的本领有的人通过学习绘Si,发现了自己的绘画天分:有的人通过学习数学.发现自己的数学才华：有的人通过学习音乐,发现了自己的音乐天赋：有的人通过学习踢足球,发现了自己的运动才能我们都可能具有某种和特别的本领.只有努力学习，多去探索,才能让自己潜在的本领发挥出来。2.小活动魏一手：学习-种自己喜欢的新本额，学会以后,向大家展示，井讲讲你足怎样学会的,夸一夸：威赏同伴最女手的本领,再提一个建议，柄助他提高本领。都有漕在的本领.课堂练习说一说你对这句话的认识，学习是一个人的真正看家本领.是人的第一特点，第一长处，第一智公，第一本源，其他一切都是学习的结果、学习的恩泽.王蒙课堂小结通过本课的学习，我们了解了自己的成长.发现了自己外显的本?ft,增强了学习自信心，板书我长本领了人有多种本领人的本领各有所长人人都有潜在的本领