第4节 综合运用 教案8 三下信息科技川教版.docx

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1、综合运用教学设计课题媒合运用单元第三单元学科信息科技年级三年级赦材分析川教板小学信息技术三年级第三单元玩转SCratCh欢欢出行第4课综合运用.摒场自由飞舞,碰到边缘就反弹.熊猫沿著路线走到熊猫馆.碰到雄版就回到起点教学目标：1.了解瑞蚯自由飞舞，碰到边缘就反弹的脚本编写2.掌握模块“碰到边缘就反弹”“碰到鼠标指针”“耨旋转方式为左右翻转”.学习目标1.信息意识学生能够识别并理解摒蝠在Scratch环境中自由飞舞并碰到边缘反弹的脚本组写所代表的信息逻辑,意识到里程是控制虚拟角色行为的一种方式，从而培养对编程技术的感知和兴趣，2.计算思维学生能够运用计算思维.分析并设计嫔蛹碰到边缘反弹的脚本.理

2、解.碰到边缘就反弹.“碰到鼠标指针”等模块的功能和浅辑结构，通过调试和优化脚本,提升胡决问题的能力。3.数字化学习与创新学生能够掌握并应用SCralCh编程平台中的将旋转方式为左右翻的,等模块，创新性地实现蜻场自由飞舞的动画效果,同时能够探索并尝试不同的脚本组合.创造出独相且富有创意的编程作品.I.信息社会责任学生能够理解在编程过程中遵守规则的重要性，确保珀蜥的反弹行为不会对其他角色（如熊猫）造成干扰,体现出良好的编程道德和社会责任感。同时.学生能够意识到在编程创作中尊重原创.避免使用未经授权的索劫.培养知识产权保护意识。重点了解垢垢自由飞翁.碰到边缘就反弹的脚本编写。难点掌握模块“碰到边缘就

3、反弹”“磁到鼠标指针”“将旋转方式为左右I转”.教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课通过展示一个有趣的SCmtCk作品，吸引学生注超力,激发他们的学习兴趣.简要回顾上节课所学内容，并引出本节课的主题：“褊蝙自由K舞,碰到边缘就反弹”以及“熊猫沿着路跳走到熊猫馆,碰到蛹幅就回到起点”.观教舞展示的Scratch作品，感受Scratch编程的趣味性和实用性。回忆上节课的知通过展示作品和回顾旧知，激发学生的学习兴趣，同时为本节课的学习内容做铺垫。识点，为学习新课做好准备.讲授新课环节一：自由飞舞与边然反弹的脚本编写角色与场景准各打开Scratch软件,创建新场景.并导入端细角色.讲解角色

4、和场景的基础设置，如设用蝙蝠角色的初始位置、大小等。写飞舞脚本指导学生为煽竭角色编写脚本，使其能够在舞台上自由飞舞.示范如何使用移动和转向”等模块.使蛆细角色按照一定速度在舞台上移动.实现边球反弹效果引入“碰到边缘就反弹”模块，井解择其工作原理.演示如何将该模块添加到嵋蝠角色的脚本中，实现当始蛆碰到舞台边缘时自动反弹的效果。强调反弹效果与速度、方向的关系,并引导学生调整参数以观察不同效果，环节二：焦雄沿路线行走与碰到的交互熊猫角色与路线设置导入熊猫角色，并设置其初始位置。解释如何使用“移动到“和“等将等模块，使熊猫沿替预定路线移动到熊猫馆。耳熊猫行走脚本跟的效加的步骤创建蝙锚角色，并设置相关属

5、性。认真听讲,理解脚本块的功能和用法，并尝试自己编写脚本实现娘蟠的自由E舞和边缘反帆观察并理解焦猫沿路线行走的实现方式.学习并掌握“碰到角色J就执行脚本V模块的使用方法，尝试编写脚本实现.熊猫与煽蝇的互动.根据教师的任务要求,标台运用所学知识进行编程实践.通过教师的讲解和示范，招助学生掌握娘蝠角色的创建和脚木编写方法,为后续的编程实践打下基础。通过教牌的讲解和示例展示，帮助学生理斛熊猫沿路线行走和与蛆蜥互动的逻辑，并学会使用相应的脚本块实现这些功能.通过综合性的编程任务，检验学生对所学知识的掌握情况，并培养他们的综合运用能力和创新思雄.指导学生为隗猫角色漏写脚本.实现其沿着路线行走的功能。强两

6、脚本的顺序性和逻辕性，确保熊猫能够按照预定路线前进.实现熊猫与的交互引入“碰到模块，并解择其工作原理。演示如何添加“碰到蛇如就回到起点”的逻辑到熊猫的脚本中.引导学生思考并讨论其他可能的交互方式，如熊猫改变方向或速度等.环节三，学生实践与作品展示学生动手实般学生根据教师的讲解和示他，自己动手编写煽蝙和熊猫的脚本。教师在学生实践过程中巡回指导.及时解答学生的疑问,并提供必要的帮助，作品展示与点评学生完成作品后，组织学生进行展示.教肺对学生的作品进行点评，肯定学生的创意和努力，同时指出存在的问题和不足。鼓励学生相互学习、交流经雅，共同进步.在实践过程中积极思考、尝试解决问题,并发挥自己的创意和想象

7、力.课堂练习布设课堂练习任务，要求学生独立完成一个类似的Scratch作品,巩固所学知识.认我完成课堂绿习任务，尝试独立解决遇通过课堂练习，巩固学生对所学知识的理解和应巡视课堂，及时解答学生在练习过程中遇到的问题。到的问题，与同学交流作品，相互学习和借鉴。用能力，同时提高他们的实践操作能力和解决问题的能力.课堂小结总结本书课的学习内容，强调蝙蝠自由E舞、边缘反冲以及熊猫与蝙蝠互动的实现方法.点评学生的课堂表现和作品，鼓励他们在今后的学习中继续努力。回顾本节课的学习内容，巩固所学知识。听取教师的点评和建议，为今后的学习做好准备.通过课堂小结.帮助学生植理所学知识，加深对知识点的理解和记忆，同时为今后的学习提供方向和指导.板书媒合运用1、碰到边缘就反拜2、碰到鼠标指针，将旋转方式为左右翻转