2025优化设计一轮课时规范练41 数列的概念与简单表示法.docx
《2025优化设计一轮课时规范练41 数列的概念与简单表示法.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2025优化设计一轮课时规范练41 数列的概念与简单表示法.docx(4页珍藏版)》请在第壹文秘上搜索。
1、课时规范练41数列的概念与简单表示法一、基础巩固练1.Cl知数列.22.4.,根据该数列的规律.16是该数列的()A.第7项B.第8项C.第9项D.第IO项2(2024辽宁抚顺模拟)在数列中=3。“=一则可=()-rz7B-7CTDT3 .在数列”中,0=7.02=24,对所有的正整数Il都有小.1=4+。”.2,则42024=()A.-7B.24C.-13D.254 .(2024湖北黄石模拟)若数列而的前n项和S,=“+1.则“的通项公式是()A.,=(-2)lBo,=3x(-2尸C.=3(-3)1D.a=(-2y,45 .(多速速)(2024甘而兰州一中校考)数列”“的前n项和为S”,已知
2、工=-/+9+1,则下列说法正确的有()A.数列%是递减数列氏数列4是等差数列C.当115时,“=(分2(=1.2).若“是递增数列.则实数)的取值范围是().(l,+)B.(1+log2e.3)C.(-,l+log2c)D.(-,3)7 .(2024河南郑州模拟)现有一货物堆.从上向卜.杳,第一层有1个货物.第二层比第一层多2个.第三层比第二层多3个.以此类推.记第层优物的个数为而则使得2+2成立的的最小值是()A.3B.4C.5D.68 .若数列,中的前n项和Sfl=n2-3n(n为正推数).则数列“的通项公式Cli=.9 .在数列a”中,若rt=2t+=2(l+brt,则而的通项公式为.
3、10B.-1A.-3C.2D.313.已知数列,=5+l)(与,下列说法正确的是(Ag有最大项,但没有最小项B.小没有最大项,但有最小项C.既有最大项.又有最小项D.既没有最大项.也没有最小项14 .斐波那契数列%可以用如卜.方法定义:2=,+*且0=G=l.若此数列各项除以4的余数依次构成一个新数列|8.则数列儿的前2024项和为.15 .(2024湖北具阳模拟)数列g满足m埒+*号rW,.则数列%的通项公式为课时规范练41数列的概念与简单表示法IC解析根据规律可得g=(U,令()=16,可得=9,故16是该数列的第9项.2.C解析由题意可得G=-=1Ai=-=-1.fl4=-=-1-2a2
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2025优化设计一轮课时规范练41 数列的概念与简单表示法 2025 优化 设计 一轮 课时 规范 41 数列 概念 简单 表示