第三十二课 勤于动脑 教案 四年级下册小学心理健康 （北师大版）.docx

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1、北师大版心理健康四年级下第三十二课勤于动脑教案一、学情分析四年级学生对于抽象思考和逻辑推理能力有定的基础。但是，他们可能还缺乏一定的臼我管理和解决实际问题的经验。他们对新鲜事物充满好奇，再欢通过实际活动和互动学习。二、教学目标1.知识与技能：学生能理解并掌握一些基础的脑筋急转弯、解决问题的思维方法和动脑的好处。2 .过程与方法：通过游戏、故事、讨论和活动等多种方式，培养学生的思维能力、解决问题的能力和创新思维。3 .培养学生勤于思考、敢于提问、不怕挑战的积极态度，形成正确的价值观。三、教学难点重点：引导学生枳极参与、思考问题和解决问题。难点：在短时间内培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。四、教

2、学准备准备脑筋急转弯题目和答案。五、教学过程-）引入活动：“脑筋急转弯”游戏（8分钟）活动规则1 .老师随机抽取一个脑筋急转弯题Fl，同学们举手抢答。2 .每道题目给予一定的时间限制（例如30秒）。时间一到,抢答同学必须给出答案.3 .如果抢答同学无法在限时内回答问题或回答钳误，则由下一位同学进行回答。题目：【,什么东西，越洗越脏？2 .个人什么时候升官最快？3 .什么东西胖得快，瘦得也快？4 .什么东西，比乌勇还讨厌?5 .什么事情你明明没有做却要受惩罚？6 .什么果不能吃？7 .什么球离你最近？8 .什么桥没有水？答案：1 .什么东西，越洗越脏？水2 .一个人什么时候升官最快？下棋3 .什

3、么东西胖得快，瘦得也快？气球4 .什么东西，比乌鸦还讨厌？乌鸦啸5 .什么事情你明明没有做却要受惩罚？作业6 .什么果不能吃？后果7 .什么球离你最近？地球8 .什么桥没有水？立交桥总结：脑筋急转弯的活动，不仅让我们享受了思考的乐趣，也激发了大家对新知识的好奇心。记住，生活中处处都是谜题，只有勤r动脑，我们才能变得更聪明，更有创造力。现在，让我们一起进入正式的教学环节，学习如何更有效地利用我们的大脑,面对生活和学习中的各种挑战。（二）心情话吧（5分钟）徐文长聪明、机智，从小就善于动脑筋思考。徐文长的侑父很喜欢他，常想些方法逗他.一次，伯父领着徐文长来到一座贴若水面、桥身既窄又软的竹桥边，把两只

4、水桶装满了水，对他说：“你能提着这两桶水过桥,我就送你一件礼物。”徐文长想了下，就脱下鞋，用两根绳子把小桶系住,再把装满水的木桶放到水里，这样他提着两根绳子走过桥。伯父又说：“过了桥，礼物我当然要给你，但要按我的要求去取J说若，他把那件礼物吊到根竿顶上，并且告诉徐文长：“你既不能站在宽子之类的高地方去取，又不能把竹竿横下来。”徐文长摸了摸后马上想出了个办法。他拿住竹竿一直走到一口井边，然后把竹竿伸向井口，顺利拿到了那件礼物。思考:1.徐文长为什么选择用绳子把桶系住，而不是直接提着桶过桥？这样做有什么好处？2.你认为这个故事教给我们什么样的思考方法？总结：徐文长的故事向我们展示了面对问题时动脑思

5、考的重要性。通过讨论，我们学到r在遇到难题时，不应立即放弃，而应积极思考可能的解决方案，这不仅能帮助我们解决问题，还能培养我们的创新能力和逻辑思维。=）心灵港湾（5分钟）勒丁动脑的好处：1 .会让大脑变得更聪明。2 .提高解决问题的能力。3 .增进学习效率。4,培养创新思维。5.增强记忆力和理解力.大脑具有巨大的潜能，一个充分开发的大脑，它说记忆和储存的信息，需要100万台最大容量的计算机才能完成。只有勤于动脑，才能让大脑的功能变得更好。（四）活动在线（15分钟）活动：动动脑筋I、怎样一卷将下面九个点连起来，中间的笔画不能断？2、请填好卜面数字序列中缺少的数字。(Di.4,9.16.25.()

6、.49.2113.8.5.3,().I,-7.1.15.I.13.I.(),().9.1,(3)10,20.21,42.43.().().174.175.45.1,43,3.41,5.(),(),37.9,3、清说说下面生活用品的普通用途和创造性用途。三O批钟三啷眦（五）方法指南（10分饼）大脑需要不断思考、不断运动，才会保持故捷的思维能力。生命在于运动，人的大脑也一样，会越用越灵活。所以，谙勤于动脑。勤于动脑，我们应该这样做：I、提出问题在学习任何新知识时，勇于提问，哪怕问题看起来很简单。2 .独立解决问题遇到问题不急于求答案，而是自己尝试解决，这样可以锻炼思维能力。3 .多角度思考对于一个

7、问题，尝试从不同的角度来看待和解决，这样可以培养创造性思维。4 .玩益智游戏例如拼图、猜谜语、数独等，这些都可以锻炼脑力。5 .多看书阅读不同类型的书籍，不仅可以获得知识，还可以提升理斛和分析能力。6 .记录想法用笔记本记录下自己的想法和创意，经常回顾并思考。（六）源堂小结（2分榭O在今天的课上，我们解决了一些有趣的脑筋急转弯问题，不仅锻炼了大家的思维，还学会了面对挑战时如何快速而准确地作出判断。乂起讨论了如何通过勒于动脑来提高我们的学习和生活效率，大家分享了自己的想法和经验，这让我们的理解更加深刻。希望同学们能将今天学到的内容运用到日常学习中，变得更加聪明！(七)课外活动和爸爸妈妈比比，看谁脑够转得快.(1)一口气说出你能想到的树的名称；(2)看到红颜色，你想到了些什么；(3)迅速说出1()种含三角形的物品。六、教学反思本次教学通过脑筋急转弯、故事讲解、讨论和活动等多种方式，使学生在轻松愉快的翻困中积极参与，仃效提高他们的思维能力和解决问题的能力。但是，为了更好地适应学生的认知水平，下次可以进一步细化活动内容，使其更具挑战性和实际诲义。同时，需要关注学4；的参与度和反馈，根据学生的实际情况调整教学方法，确保教学目标得到实现。