第三十五课 方法与效率 教案 三年级下册小学心理健康 （北师大版）.docx

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1、北师大版心理健康三年级下第三十五课方法与效率教案一、学情分析三年级学生已经具备了一定的自主学习能力，但在学习方法和策略选择上可能还不够成熟。他们对新知识充满好奇，但在理解和应用上可能存在难度，容易出现记忆性学习而忽视理解和应用。二、教学目标1.知识与技能：学生能够理解并掌握不同的学习方法，知道如何选择和应用适合自己的学习策略.2 .过程与方法：学生通过实际操作和讨论，体验不同学习方怯带来的效果，培养自主选择和调整学习策略的能力。3 .情感、态度与价值观：学生认识到学习是一个需要持续努力和不断调整的过程，培养积极的学习态度和价值观。三、教学重难点重点：使学生理解到合适的学习方法对于学习效率和质量

2、的重要性，培养他们的学习策略选择能力。难点：帮助学生从记忆型学习转向理解和应用型学习，让他们认识到单一的学习方法可能会限制学习效果。四、教学准备准备速记比赛故事C小狐狸的故事人心灵港湾内容、小组讨论题目等。五、教学过程（一）引入活动I“速记比赛”（10分钟）游戏规则：1 .小组活动，每组6-8人。2 .老师准备了一则故事读给大家听，只读一遍。3 .同学们尽可能多地记卜.故事的细节，并在小组内分享，由小组长记录好。4 .每组派一名代表上台，分享记录的故事内容.5 .根据同学们记录的细节数量和准确性评出表现最佳的小组。6小狐狸的故事在一个阳光明媚的春天早晨，一只小狐狸发现了一片美网的花田.花田里有

3、红色、黄色和蓝色的花朵，非常漂亮。小狐狸决定摘一些花回家给妈妈。它精心挑选了最鲜艳的花朵：3朵红花、2朵黄花和1朵蓝花。回家的路上，小孤狸遇到了它的朋友小兔和小鸟，它们一起分享了这个美丽的发现。最后，小狐狸把花安全地带回家，它的妈妈非常高兴，并称赞小狐狸是个细心和慷慨的孩子。思考:在速记比赛中，你发现哪种方法帮助你更快更准确地记录下了故事的细节？总结：在速记比赛中，同学们体验到r多种记忆和记录信息的方法0许多同学发现重狂故事情节或短语以及将信息分组（如按颜色或角色分类）能够梢助我们更快更准确地记下细节。通过这次活动，我们发现，掌握合适的学习方法对于提高学习效率至关重要。现在，让我们一起探索更多

4、的学习方法和效率提升技巧，看看我们如何能够在日常学习中应用它们，从而成为更加高效的学习者.（二）心情话吧（5分钟）小强小时候人人都夸他是个聪明的孩了，背古诗的数量多，还没上学就会简单的加减法运算.小学一二年级时他的考试成绩一直在班里名列前茅，经常得到老师及家长的夸奖，同学们都很羡慕他。上了三年级后，不知道怎么的，小强的成绩明显不如以前，家长很着急，同学们很纳闷。老师告诉小强，光亮死记硬背是不行的。原来小强的妈妈们从小就教了他很多知识，无论是学古诗，还是学加减法，只要是背下来就会得到表扬“因此，小强始终认为知识就是背下来，只耍背下来就等于会了。在一二年级，学的知识比较浅显，靠背的方法还能应付。到

5、了三年级，知识深奥了，需要理解的知识越来越多，仅苑背的学习方法，其结果是事倍功半。在老师的帮助下，小强改变r学习方法，懂得了只有在理解和应用的基础上记忆才是最牢固的。过了不久，小强的学习效果有了明显变化，学习成绩也渐渐提高了。思考:【,你有类似小强的学习经历吗？分享一下吧2.如果你是小强，你会怎样改变你的学习方法来提高学习成绩呢？总结：小强的故事向我们展示了在学习中，只靠;记忆是不够的。大家分享的经历和想法强调了理解和使用知识的重要性，这可以大大提高我们学习的效果。（三）心灵港湾（10分钟）学习一把钥匙开一把锁。在寻找方法过程中，既要根据自己的实际情况，寻找适合自己的方法，又耍不断尝试和改进学

6、习方法，这样才可以更轻松、效的完成更多学习任务。那么，有哪些好的学习方法值得我们学习呢？1.制定学习计划为每天、每周甚至每月制定学习计划，合理安排学习和休息的时间，避免拖延。2 .预习阅读教材，画出重点，寻找不懂的地方。3 .积极参与课堂阅读教材，画出重点，寻找不懂的地方。4 .交潦和讨论和同学、朋友一起讨论学习中遇到的问题，可以帮助你从不同的角度理解问题。5 .练习和运用通过做练习题或参与实践活动来应用所学知识，这是检验学习效果的最好方法。6 .及时史习不要等到考试前才匆忙更习，应该在学习新知识的同时定期更习旧知识，这样可以加深记忆。7 .联系实际尽可能将所学知识和现实生活联系起来，这样可以

7、增加学习的趣味性，也有助户知识的应用。8 .保持好奇心对于新知识保持好奇心，主动探索和学习，这可以长期激发学习兴趣。（四）活动在线（18分钟）活动：小组讨论下面这些情况会造成什么结果？怎样做效果会更好？请小组各选个题目，分组讨论：1 .小华开学一周把一学期的知识全预习了，你同意这种做法吗？为什么？2 .小华总是和同学比赛写作业，看谁写得快？3 .老师一留复习作业，明明就让妈妈帮助默写甚至，他认为复习就是默写生字，你觉得匆习应该怎么做？4 .小兰考试经常做不完题，因为她平时习惯顽岩做题，遇到难题非得现出来不可,否则,别的题目不做。总结：在小组讨论活动中，同学们困绕不同的学习方法和它们可能带来的结

8、果进行了深入的讨论,通过讨论，我们发现：预习一学期的知识虽然体现了极高的学习热情，但可能导致后续学习缺乏持续性和深度“更好的方法是按计划逐步预习，留出时间进行复习和深入理解。与同学竞赛写作业，虽能提高速度，但可能忽视了作业的侦量和理解深度。更好的方法是平衡速度和质量，注重理解和掌握知识点.单纯让家长楮助默写并非有效的更习方法，更习应包括理解、应用和反思等多个层面。建议明明采取多样化的宏习策略，如自我测试、归纳总结等。小兰的习惯虽然体现了对难题的武视，但影响了考试的整体完成度。建议小兰学习先做熟悉的题目，留出时间回头解决难题，以提高考试效率。（五）课堂小结（2分饼）今天的课堂上，我们一起探讨了“

9、方.法与效率”这一就要主题。通过互动游戏“速记比赛”和小组讨论，我们学到了不同的学习方法带来的不同效果，理解了为什么要选择合适的学习策略.通过这些活动，我们发现，正确的方法不仅可以提高我们的学习效率，还能让学习过程变得更加愉快和有成就感。让我们在未来的学习中不断北试和调整，找到最适合自己的学习方式，起向着更高的口标前进！（六）课外科通过这次的学习，你学到/什么呢？请和爸爸妈妈分享,你的学习方法还存在哪些问题，该如何调整。六、教学反思本节课通过游戏、故事和讨论等形式，使学生了解到不同学习方法带来的效果，并体验到选择合适学习策略的重要性。学生的参与度较高，能够积极分享自己的看法和经验“但在今后的教学中，需要更加注重学生的实际操作和实践，通过更多的实际例子和练习，让学生更加深入地理解和体验到不同学习方法的效果。同时,需要注意引导学生从被动接受转向主动探索，培养他们的自主学习和问题解决能力.