第四章 群文阅读的理论基础.docx
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1、第四章群文阅读的理论基础第一节群文阅读的哲学基础一、解释学循环与群文阅读(一)解释学循环及及其历史解释学循环是西方解释学领域中的一个重要概念与原则。(二)解释学循环对于群文阅读的意义1 .解释学循环揭示了群文阅读思维运作的实质2 .解释学德环为群文阅读提供了合法性的依据3 .解释学循环揭开了群文阅读理解过程的开放时空4 .解释学循环提供了群文阅读的本体论意义二、认知融贯论与群文阅读(一)认知融贯论的主要见解认知融贯论,简单来说就是强湖对此界的理解或者解释必须保持与世界所提供的信息的一致性、换句话说,任何理解和解释必频最大化地满盖其作为理解和解释的信息,从而达成一种解释上的无矛盾性。(二)认知融
2、贯论对群文阅读的启示对于群文阅读有重要的启发意义:1 .认知融贯论揭示了群文阅读的内在实质:认知融贯2 .认知融就论为群文以及群文阅读的质量提供了评价标准3 .认知融贯论为群文阅读研究提供了方法论4 .认知融贯论提醒群文阅读一定要关注阅读的文化规则第二节群文阅读的心理学基础一、建构主义与群文阅读(一)建构主义的主要思想与流派建构主义发展至今,存在着众多不同的取向,形成六种不同倾向的建构主义:激进建构主义、社会性建构主义、社会文化认知的观点、信息加工的建构主义、实惠建构论和控制论系统观。激进建构主义反对在教学中一味地灌输知识,强调学生主动建构的重要性,到时否定实惠交往在个体知识建构中的作用。社会
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