4 《扦插薄荷》（教学设计）人民版劳动技术四年级下册.docx

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1、杆插薄荷教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1 .知识与技能：学生能够了解托插薄荷的原理和方法，掌握基本的托插技巧。2 .过程与方法：通过实践操作，提高学生的动手能力和观察力。3 .情感态度价值观：培养学生的环保认识，体验劳动的乐趣,增强对植物发展的热爱。二、教学重难点：1 .教学重点：学生能够正确进行托插薄荷的操作，掌握基本的杆插技巧。2 .教学难点：学生在杆插过程中遇到问题能及时解决，并能够触类旁通，应用到其他植物的托插上。三、教学准备：1 .准备教学用具：剪刀、土壤、薄荷枝条、盆栽等。2 .准备教学材料：多媒体课件、视频资料等。3 .准备教学场地：确保教室有足够的空间进行打插操作。4

2、.安排教学内容：包括托插前的准备工作、托插操作步骤、杆插后的养护等。四、教学过程:1 .导入新课：通过展示杆插成功的薄荷植株，引导学生了解植物托插的基本原理和注意事项。2 .讲授新课：讲解杆插薄荷的时间和环境选择、杆插材料的选择、准备工作和托插过程。同时，介绍托插过程中需要注意的问题和解决方法。3 .示范操作：教师示范打插薄荷的过程，学生观察并学习。4 .学生实践：学生按照教师示范，自己动手进行托插操作。教师巡视指导，及时纠正错误和不足。5 .效果展示：学生展示自己的托插效果，分享经验和技巧。教师给予评判和反馈。6 .拓展延伸：引导学生思考如何将托插薄荷的技巧和方法应用到其他植物上，培养学生对

3、植物的关爱和珍爱认识。7 .作业安置：要求学生回家后继续养护打插成功的薄荷植株,并观察其发展情况。五、教学评判与反思1 .评判方法：通过观察学生实践过程、效果展示和作业完成情况，综合评判学生对杆插薄荷的实践技能掌握水平。2 .反思总结：总结本次课程的教学效果和不足，反思教学过程和方法是否得当，以便不息提高教学质量和效果。通过本次课程的学习，学生应该能够掌握托插薄荷的实践技能，了解植物托插的基本原理和注意事项，培养对植物的关爱和珍爱认识。同时，教师也应该不息总结经验，改进教学方法，提高教学效果。教学设计方案（第二课时）一、教学目标1 .学生能够掌握杆插薄荷的基本方法，独立完成杆插过程。2 .培养

4、学生的动手能力和观察力，了解植物发展的过程。3 .激发学生热爱自然、热爱植物的情感，培养环保认识。二、教学重难点1 .教学重点：学生能够熟练掌握打插薄荷的方法。2 .教学难点：杆插后的植物养护管理，观察植物发展情况。三、教学准备1 .准备教学用具：花盆、土壤、剪刀、薄荷枝条、标签等。2 .准备教学材料：展示薄荷发展过程的图片或视频。3 .准备教学场地：适宜打插的环境，避免阳光直射和高温。4 .准备教学时间：课程结束后，预留定的时间让学生和老师一起观察植物发展情况。四、教学过程：1 .导入新课教师向学生展示已经杆插成功的薄荷，扣问学生在观察过程中发现了什么。引导学生回答打插成功的原因，引出打插要

5、点和注意事项。2 .讲授新课（1）教师演示托插过程，强调要点和注意事项。要点包括：剪取枝条长度、保留叶子数量、介质选择和处理.、杆插深度和距离等。注意事项包括：保持湿度、避免阳光直射、及时观察发展情况等。（2）学生分组进行杆插，教师巡回指导，针对学生的杆插情况进行指导。在托插过程中，鼓励学生互相交流、互相学习，共同提高杆插技能。（3）杆插完成后，要求学生为每盆薄荷贴上标签，注明名称和杆插时间。同时，要求学生记录发展情况，包括浇水时间、光照情况、发展速度等。鼓励学生定期观察并记录，以便了解薄荷的发展过程。3 .小组讨论组织学生分组讨论，分享托插经验，讨论托插过程中遇到的问题及解决方法。通过小组讨

6、论，提高学生的交流能力和解决问题的能力。4 .教室总结教师总结本节课的主要内容，强调杆插要点和注意事项，鼓励学生继续关注薄荷的发展情况，适时进行养护和调整。同时，教师对学生的表现给予必定和鼓励，增强学生的学习信心和兴趣。五、课后作业要求学生继续观察并记录薄荷的发展情况，可以选择拍照或文字描述的方式记录。同时，鼓励学生尝试不同的养护方法，如施肥、修剪等，观察对薄荷发展的影响。六、教学反思通过本节课的教学，学生基本掌握了杆插薄荷的基本方法，能够独立完成托插过程并做好记录。在教学过程中，教师需要注意引导学生观察并记录薄荷的发展情况，以便了解学生的掌握水平和存在的问题。同时，在教学过程中，教师还需要注

7、重培养学生的观察力和动手能力，鼓励学生互相交流、互相学习，共同提高打插技能和兴趣。五、教学反思：本次教学设计的第二课时，在教学内容和过程方面有了进一步的完善和提高。通过导入新课时的回顾检查，能够更好地衔接上节课的内容，为新课的讲解做好铺垫。在讲授新课时，通过引导学生讨论和尝试不同的打插方法，培养了学生的动手能力和创新认识。同时，通过展示学生的杆插效果，给予点评和鼓励，增强了学生的自大心和学习的枳极性。在实践操作环节，分组进行能够增进学生之间的互相学习和共同进步，教师巡回指导也能够及时发现和解决问题，保证学生安全。最后的小结作业能够让学生更好地掌握本节课的内容和注意事项，为后续的学习打下基础。在教学过程中，也存在一些问题和不足的地方。例如，部分学生对于打插方法的掌握还不够熟练，需要更多的练习和实践。同时，教师也应该更加注重学生的个体差别，根据学生的实际情况进行有针对性的指导。此外，在教学过程中应该注重培养学生的环保认识，让学生了解托插薄荷的意义和价值，树立正确的生态观念。总之，通过本次教学设计，学生不仅掌握了杆插薄荷的基本方法，还培养了动手能力和创新认识，树立了环保认识。今后将继续完善教学设计，提高教学质量，为学生提供更好的学习体验和成长机缘。