《应有格物致知精神》综合能力测试.docx

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1、应有格物致知精神综合实力测试应有格物致知精神综合实力测试基础实力测试1 .说明下列词语。格物致知：袖手旁观：一帆风顺：2 .“在中国传统教化里，最重要的是四书，一句中“四书”指的是口A.诗经尚书礼记易经8 .高校中庸论语孟子C.春秋论语孟子礼记D.韩非子列子孟子庄子9 .下列句子是单句的一项是口A.科学进展的历史告知我们，新的学问只能通过实地试脸而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。B.试脸的过程不是消极的视察，而是主动的、有安排的探测OC.因为这个文化背景，中国学生大都偏向于理论而轻视试验，偏向于抽象的思维而不愿动手。D.我觉得真正的格物致知精神，不但在探讨学术中不行抉少，而且在应付

2、今日的世界环境中也是不行少的。4 .下列短语结构类型相同的一项是A.中国学生自然科学传统教化社会环境B.抽象思维轻视试脸一帆风顺没有打算C.做探讨作主见出办法显微镜D.经书里说盲目接受栽种竹子袖手旁观5 .下列句子中没有语病的一项是口A.尽管他们怎么造谣、诽谤，铁的事实是变更不了的。B.我虽然下决心学好数学，成果总是提不高，老师也总是给我个别辅导。C.有的同学，由于对语文无爱好，因而对数学很爱好。D.只要学习目的明确，只要肯刻苦努力并讲究学习方法，我们就能把学习搞好；否则，我们就不能,完成自己的学习任务。阅读文段，回答问题。但是传统的中国教化并不重视真正的格物和致知。这可能是因为传统教化的目的

3、并不是寻求新学问，而是适应一个固定的社会制度。高校本身就说，格物致知的目的，是使人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国的田地，从而追求儒家的最高志向平天下。因为这样，格物致知的真正意义便被埋没了。大家都知道明朝的大理论家王阳明，他的思想可以代表传统儒家对试验的看法。有一天王阳明依照高校的指示，先从“格物”做起。他确定要“格”院子里的竹子。于是他搬了一条究子坐在院子里，面对着竹子硬想了七天，结果因为头痛而宣告失败。这位先生明明是把探察外界误认为探讨自己。王阳明的观点，在当时的社会环境里是可以理解的。因为儒家传统的看法认为天下有不变的真理，而真理是“圣人”从内心领悟的。圣人知道真理以后，就传给一般人

4、。所以经书上的道理是可“推之于四海，传之于万世”的。这种观点,阅历告知我们，是不能适用于现在的世界的。6 .这几段文字的论点是什么？选择正确的一项口A.传统的中国教化并不重视真正的格物和致知。B.王阳明的思想可以代表传统儒家对试验的看法。C.儒家认为天下有不变的真理，而真理是“圣人”从内心领悟的。D.这种观点，阅历告知我们，是不能适用于现在的世界的。7 .作者主要采纳了什么样的论证方法证明论点？8 .这三段论述文字是如何紧扣全文的中心论点的？9 .从这几段中，可以看出作者对王阳明的看法吗？探究实力测试阅读文段，回答问题。“学了就用”，还可以加深理解，有所创建。只有把读书得来的学问消融掉，才会真

5、正变成自己的东西。历史上有许多人，读了许多书，积累了大量资料，但并没有写出好文章,做出大贡献。究其缘由，就是没有做到“学了就用”。毛泽东同志说过：“读书是学习，运用也是学习，而且是重要的学习。”就是因为运用过程中，要把所得的学问变为自己的血肉，它须要蜜蜂酿蜜一般的加工、制作、改造的工夫，进而创建出新的养分品来。“学了就用”的反面，是“学了不用。”这就像柳宗元的蜥传中写的那种善负物品的小虫，一遇到什么东西，就要拿来背在身上，越背越重，“虽困剧不止也”；“又好上高，极其力不已，至坠地死。”古今中外，多少食书不化的书呆子，其病在此。10 .这段文字的中心论点是口A.读书是学习，运用也是学习，而且是更

6、重要的学习。B.古今中外，多少食书不化的书呆子，其病在此。C.“学了就用”可以加深理解，有所创建。D.历史上许多人没有做到学了就用。”11 .从论证方法角度看，文中毛泽东同志说的话属于口A.比方论证B.举例论证C.类比论证D.引用论证12 .文中概述柳宗元蜥传中小虫负物的故事所说明的道理是口A.小虫负物的技能趣群。B.小虫贪得无厌。C.书呆子食书不化的危害。D.书呆子食书不化。13.“其病在此”中的“病”是指口A.书呆子如小虫一样自不量力。B.书呆子如小虫一样贪得无厌。C.书呆子如小虫只知负物一样，食书不化。D.书呆子如小虫一样虽困剧不止。参考答案1 .穷究事物的原理法则而总结为理性学问。比方置身事外或不帮助别人。比方特别顺当，毫无挫折。2.B3.A4.A5.D6.A7.采纳了讲道理和举例子的论证方法8.作者提倡格物致知精神。首先论证在中国传统意义上的格物致知并不是作者所提倡的“格物致知”即试脸，这一点必需讲明白，不然会引起人们的误会，以为作者老调重弹。为了把这点论述清晰，作者除了分析“格物致知”在中国的起源以论证它的真实目的外，还举了高校问家王阳明的例子，这就特别富有代表性，很有说明力。9.作者对王阳明先生的行为并不持批判看法，而只是以他的行为为例来证明自己的观点，相反他认为王阳明的观点在当时的社会环境里是可以理解的。10.C11.D12.C13.C