4《整理我的小书包》(教学设计)人民版劳动一年级上册.docx
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1、一上劳动整理我的小书包教学设计一、教学目标1 .知识与技能:学生能够掌握整理书包的基本步骤和方法。学生能够了解书包内物品的分类与合理摆放。2 .过程与方法:通过实践操作,培养学生的动手能力和生活FI理能力。引导学生学会观察和思考,发现问题并尝试解决问题。3 .情感态度与价值观:培养学生的责任感,让他们认识到整理书包是自己的事情。引导学生形成良好的生活习惯和有序的券习态度。二、教学重难点1 .重点:掌握整理书包的方法和步骤。2 .难点:培养学生自主整理书包的习惯,并能持之以恒。三、教学准备1 .教具:书包、书本、文具等。2 .多媒体教学资源:整理书包的示范视频。四、教学过程1 .导入新课(D谈话
2、导入:询问学生平时如何整理书包,引导学生思考整理书包的重要性。老师:同学们,早上好!今天我们要来谈谈一个大家每天都会做的事情,那就是整理书包。你们平时都是怎么整理书包的呢?学生A:我通常是把书一股脑儿地塞进去,然后再找东西的时候就得翻半天。学生B:我会把书本分类放好,但是有时候还是会忘记放些什么。老师:嗯,看来大家都有自己的整理方式,但有时候效果可能不太理想。那么,你们知道为什么我们需要整理书包吗?学生C:整理书包可以让我们更快地找到需要的东西。老师:对,整理书包不仅可以节省我们的时间,还能止我们更好地管理自己的学习物品。那么,我们怎么才能更好地整理书包呢?接下来,让我们来观看一段整理书包的示
3、范视频吧。(2)观看示范视频:播放整理书包的示范视频,让学生宜观了解整理书包的步骤。老师:大家看完视频后,觉得整理书包的步骤是怎样的呢?学生D:首先,我们要把书本按照大小和种类分类:然后,把每类书本放进书包的相应位置;最后,检查一下是否遗漏了什么。老师:常好!看来大家已经从视频中了解到了整理书包的基本步骤。那么,在以后的口子里,我们就按照这个方法,努力让Fl己的书包变得更加整洁有序吧!2 .探究学习(1)分组讨论:将学生分成若干小组,讨论并分享各自整理书包的方法和经验。教师:接下来我们要分组讨论,每个人分享一下自己平时是怎么整理书包的,有哪些好的方法和经验。请大家先在小组内交流,然后我们再一起
4、分享。学生A(小组代表):我们组讨论了一下,大家都觉得分类很重要,比如书本、文具、课外读物等都应该分开摆放。学生B(小组代表):对,而且我们觉得固定位置也很关键,每次放东西都在同一个地方,这样找起来就很方便。教师:非常好,大家都提出了很有价值的观点。分类和固定位置确实是整理书包的关键步骤。(2)教师讲解:总结学生的讨论结果,系统讲解整理书包的步骤和注意事项。教师:现在我来总结一下大家的讨论结果,并系统地讲解一下整理书包的步骤和注意事项。首先,我们要对书包里的物品进行分类,比如课本、作业本、文具等:其次,给每类物品分配固定的位置,这样每次放进去和拿出来都会很方便;最后,记得定期清理书包,把不需要
5、的东西拿出来,保持书包的整洁。教师:在整理书包的过程中,我们还要注意一些细节。比如,重物应该放在书包底部,以保持平衡:尖锐的文具要妥善收纳,避免划伤其他物品或自己:还有一些小零碎的东西可以用小袋子装起来,避免散乱。(3)示范操作:教师现场示范如何整理书包,包括分类、摆放、固定等步骤。教师:好了,现在我来给大家现场示范一下如何整理书包。首先,我们把书包清空,然后按照分类把物品摆放好。课本可以放在书包的主隔层里,作业本和练习册可以放在前面的小隔层里,文具则可以放在侧边的袋子里。教师:看,这样分类摆放好之后,是不是感觉书包里井井有条?接下来,我们再把一些重物放在底部,确保书包的平衡。最后,把拉链拉上
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