《恐龙无处不有》教案.docx

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1、恐龙无处不有教案一、知识链接阿西莫夫(19201992),出生在苏联彼得罗维奇小镇，3岁时随父母移居美国纽约。自小喜欢读科幻小说，18岁那年，就发表了第一篇科幻小说偷乘飞船的人，在1941年的理智第一次提出了著名的“机器人三原则”，1942年开始创作基地三部曲(1966年获雨果奖)，1972年科幻小说神仙们自由获当年雨果奖和星云奖。他发表的科幻小说和科普作品已达300部，是公认的当今美国科幻小说家泰斗。二、基础梳理1 .朗读课文，圈画文中生字词。遗骸(h6i)蜡绘(ChdnChii)褶皱(Zhe)劫难(6)追溯(SeI)2 .理解课文中的重点词语。致密：细致精密。追溯：逆流而上，向江河发源处走

2、，比喻探索事物的由来。天衣无健：比喻事物没有一点儿破绽。3 .指出下列句子所用的说明方法。(1)地球上所有冰的十分之九都在南极冰盖。(列数据)例如，在1986年1月，阿根廷南极研究所宣布在詹姆斯罗斯岛发现了一些骨骼化石。(举例子)板块背上驮着许多大陆，当板块向一个或另个方向运动时，大陆也随之一起运动。(打比方)三、整体感知：1 .课文标题是“恐龙无处不有”，那么它的说明对象是否就是恐龙呢？请简要说明理由。不是。作者谈恐龙的灭绝，谈到恐龙化石无处不在，是为r证明另一项科学理论一一板块构造理论的正确。2 .课文中说“恐龙确实遍布于世界各地”，这个说法是怎样得出来的？1986年在南极发现鸟臀目恐龙。

3、地球的其他大陆上也都发现有恐龙化石。因而“恐龙确实遍布于世界各地”之说成立。3 .“大陆漂移”使恐龙遍布世界的说法由何而来？科学家并不满足于南极发现恐龙化石最直接的结论，即“恐龙无处不有”。他们就此产生了更多的疑问，如：恐龙如何能在南极地区生存？恐龙是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢？深入研究得出的结论是“是大陆漂移而不是恐龙自己在迁移”。四、问题探究4 .这篇短文说明的主要内容是什么？是按什么顺序说明的？作者是如何得出结论的？带环境内，所以恐龙可以在泛大陆的不同地区舒适地生活一一后来泛大陆乂分裂出四部分所以每一个大陆都携带着自己的恐龙而去。得出结论：“恐龙无处不有”是支持“板块构造理论”的强

4、有力的证据。作者在这里采用的是逻辑顺序，重在说明事理，将抽象的科学知识,层层解剖，既严遂，乂深入浅出、通俗易懂。5 .课文的说明内容涉及哪两个学科？主要运用了什么说明方法？（恐龙的灭绝）生物学；（板块构造理论）地质学。作者主要采用r举例子的说明方法来说明自己的观点，行文严谨。6 .怎样理解“不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响”这句话？从南极洲发现恐龙化石得出恐龙曾遍布世界这一结论也许并不困难，二者之间的联系也容易让人理解。但是，南极恐龙化石的发现与地质学说有什么关系，一般读者很难提出这样的问题。但是在科学家的眼里，它们却有内在的关联。课文就是从南极恐龙化

5、石的发现来论证“板块构造”理论，恐龙化石成r支持“板块构造”的有力证据。我们学习这篇课文要更多地注意学习作者的思维方法一一善于联系,这是思维创新的重要特征，也是研究和发现的必要前提。7 .“如果把这个发现与南极大陆联系起来，这比仅考虑恐龙来说重要得多。”这一句在全文中的作用姑什么？这一句话在文中不仅起到承上启卜的作用，而且它表明了作者的思维方法，其思维触角已经伸向另一领域。五、品味语句8 .阿西莫夫素以驾驭语言和概念的能力强而著称。你能找出文中语言表达平实而又生动的句子吗？(D作者在行文中放在括号里的补充说明文字。“如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么天衣无

6、健。”通过看地图证明南极与洲的相离,更使人信服，补充说明了大陆漂移学说的一个最显而易见的证据。(2)课文中多处使用了设问句。这样既将中心内容一步步推出，乂使读者感到依常亲切，如面对面交流。“恐龙如何能在南极地区生存呢？”引出恐龙如何到另一个大陆的问题。“恐龙不可能在每一块大陆上独立生存，那么它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢？”引出板块构造理论。(3)采用了打比方的方法，使得语言既生动形象又明白如话。如：“位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱”句，形象地说明r南极洲寒冷的程度和南极洲在地球中的位置。又如：“板块背上驮着许多大陆，当板块向一个或另个方向运动时，大陆也随之起运动”非常形象可感。9 .本文的语言准确严谨，说话极有分寸。试说说下面句了中加点词语的表达作用。这些古老的爬行动物在南极的出现，说明恐龙确实遍布于世界各地。“确实”是副词，有“的确”“实在”之意，表示情况完全符合实际。在此句中，肯定了恐龙在世界各地都存在的事实。