5、走我们去植树(资料).docx
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1、5、走,我们去植树(资料)5、走,我们去植树一、导航台课文主要内容及全文思路导读植树是少先队常常开展的一项活动。你参加过吗?还记得当时欢快的劳动场面吗?你栽下了几棵树,它们此时此刻长得怎么样了?常去看看它们吗?植树造林功在当代,利在千秋。走,我们去植树这篇课文,课题用一种亲切的语气,号召少先队员们一起去做这件利国利民的好事。这是一首诗歌,它以生动的语言描述了少先队员踊跃参加植树活动的情景,呈现了植树造林给大自然带来的变更和给人类带来的好处,号召人们踊跃投入到绿化祖国的活动中去。全诗可分三局部。第1自然段,点题。先说明在什么季节,以什么样的心情去植树,然后发出走,我们一起去植树的号召,点明题旨。
2、第2至6自然段,写植树的意义和价值,指出植树的重要性。第7自然段,照应开头。二、精品屋课文精彩片断欣赏精彩片段(一)荒滩,沟渠,山坡,公路.“到处回荡着红领巾的欢声笑语,伴随着金色童年的是一棵棵青翠的小树。欣赏:我们在各个地方种下小树,将绿色布满祖国大地。这一段写出了我们植树时的快乐。精彩片段(二)一棵树就是一座绿色工厂,片片树叶都是快乐的音符,给我们送来清爽的空气,让每个人都安康、华蜜。欣赏:这一段用了譬如的手法,把树比作“绿色工厂,把“树叶比作快乐的音符,写出了树木对人类的奉献。有了绿树,我们的生活才会更加美丽、安康、华蜜。三、金手指表达方法提示题文照应,突出中心题目与内容的关系相当密切。
3、有的题目,概括、提示着文章的内容;有的题目,那么是依据写作内容拟题。所以,内容与题目照应有利于突出文章的中心思想。走,我们去植树这篇课文,依据课文内容来拟题,题目又很奇异地提示、概括着文章的内容,到达了题目与内容相互照应的效果,很好地突出了“号召人们踊跃参加植树造林、绿化祖国的活动中去这一中心。不仅在诗歌中要做到题文照应,在其他文章中也同样如此。下面这篇送别,是一个五年级同学的作品,也很好地留意到文章题目与内容的关系,做到了题文照应,抒发了与父亲的离别之情。我们一起来读一读:送别李风景一个阴沉沉的中午,我放学回到家,见爸爸在整理行李。我问道:爸,您要去哪里?爸爸叹了一口气说:此时此刻呀,家里没
4、有钱,我去没等爸爸说完,我就知道要发生什么事了。我说:您去打工,是吗?爸爸点了点头。这时,我的泪水已经涌了出来。十几年来,爸爸始终在村部工作,为村里的人操了不少心,出了不少力。眼看着村里的人都过上了富有生活,而我们家却还很贫困。此时此刻,行政村合并,爸爸被精简下来了。四十岁的人了,要离家到外面打工,能吃得消吗?爸爸吃完饭,就向奶奶道别,说:娘,儿走了,您老人家多保重,替我多照看一下两个孩子。奶奶一边擦着眼泪,一边说:“在外面多加当心。活儿累,干不下去就回来。咱还有几亩地种,饿不着的。爸爸故作轻松地说:“娘,您放心,没有多累的活儿。在去车站的路上,爸爸一边走一边和我说着话:“孩子,啊家听奶奶的话
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