5《我给秧苗安个家》（教学设计）人民版劳动一年级上册.docx

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1、一上劳动我给秧苗安个家教学设计一、教学目标1 .知识目标：让学生了解秧苗的生长环境及种植过程，掌握基本的秧苗种植技能。2 .能力目标：通过实践操作，培养学生的动手能力、观察能力和解决问题的能力。3 .情感目标：激发学生对劳动的热爱，培养他们对大自然的尊重和珍惜，增强团队协作精神。二、教学重难点1 .教学重点：掌握秧苗的种植步骤和方法，了解秋苗生长的基本条件。2 .教学难点：如何引导学生理解秧苗生长过程中的关键环节，如何让学生在实践中掌握种植技巧。三、教学准备1 .秧苗、土壤、花盆、水壶等种植工具和材料。2 .观察记录本、铅笔等学习用品。3 .相关的视频资料或图片，用于展示秧苗的生长过程。四、教

2、学过程(一)导入新课1 .播放秧苗生长的视频或展示图片，吸引学生的注意力。2 .提问：你们知道这些秧苗是怎么长出来的吗？它们需要哪些条件才能茁壮成长？3 .引导学生思考并回答，激发他们对秧苗生长的好奇心。老师（播放秧苗生长视频）：同学们，你们看，屏幕上这些绿油油的秧苗正在茁壮成长。它们从一颗颗小小的种子，慢慢发芽、长叶，最终长成茂盛的秧苗。这个过程真是神奇极了！学生A：老师，这些秧苗是怎么长出来的呢？它们需要哪些条件才能长得这么好？老师：问得好！同学们，你们知道吗，秧苗的生长需要阳光、水分、土壤和空气等条件。就像我们人类一样，需要食物、水和空气来维持生命。那么，你们能想象一下，如果没有这些条件

3、，秧苗会怎么样吗？学生B：如果没有阳光，秧苗可能会长得很慢，甚至枯萎。因为没有阳光，它们就不能进行光合作用，不能制造出自己需要的营养。老师：很棒！B同学说得非常对。阳光是秧苗生长的重要条件之一。那么，除了阳光，还有哪些条件对秧苗的生长至关重要呢？学生C：老师，我认为水分也很重要。没有水，秧苗就会干枯而死。就像我们人类一样，如果长时间不喝水，身体就会受不了。老师：非常正确！水分是秧苗生长的另一个关键因素。它们需要吸收足够的水分来维持生命活动。那么，土壤和空气乂扮演着什么角色呢？学生D：土壤可能是为秧苗提供养分的地方，而空气则帮助它们进行呼吸。老师：常棒！D同学总结得很到位。土壤为秧苗提供了生长所

4、需的养分和支撑，而空气则帮助它们进行呼吸和光合作用。所以，这些条件缺一不可，共同促进了秧苗的茁壮成长。（二）学习新知1 .讲解秧苗生长的基本条件：阳光、水分、土壤和空气等。2 .示范秧苗的种植过程：准备土壤、选择秧苗、种植秧苗、浇水等。3 .强调种植过程中的注意事项：如土壤要松软、浇水要适量等。老师：今天我们要一起探讨如何给秧苗安个家。首先，我们需要了解秧苗生长的基本条件。学生：老师，秧苗生长需要什么条件呢？老师：你问得很好。秧苗生长需要阳光、水分、土壤和空气等基本条件。阳光为秧苗提供光合作用所需的光能，水分是秧苗生长的重要养分，土壤为秧苗提供生长的支撑和养分，而空气则为秧苗提供呼吸所需的氧气

5、。老师：了解了这些基本条件后，我们就可以开始为秧苗安个家了。下面，我会为大家示范秧苗的种植过程。（老师从讲台下拿出一个小花盆，一些土壤和几株小秧苗。）老师：首先，我们需要准备松软透气的土壤。然后，选择健康的小秧苗，轻轻地将它们放入土壤中，注意不要让它们的根部受到损伤。接下来，用手轻轻压实土壤，确保秧苗能够稳固地生长。最后，别忘了给它们浇适量的水哦。在种植秧苗的过程中，我们要注意土壤的松软度，太硬的土壤会影响秧苗的生长。同时，浇水也要适量，过多或过少都会对秧苗造成不良影响。（三）实践操作1 .将学生分成若干小组，每组分配一套种植工具和材料。2 .学生按照教师的示范进行秧苗种植操作，教师巡回指导。

6、3 .鼓励学生互相合作，共同完成任务。教师：请大家按照之前分好的小组站好，每组都会有一套种植工具和材料。教师：首先，我们要挖一个小坑，大小要适中，不要太深也不要太浅。然后，把秧苗轻轻地放进去，用土填满坑，最后用手轻轻压实。（老师动作演示指导）教师：现在轮到大家动手了。（学生们纷纷拿起工具开始操作，有的挖坑,有的放秧苗，有的填土,直到把秧苗种植完毕老师：大家做得很好，这次实践操作让我们学会了如何种植秧苗。希望大家能够珍惜这次机会，好好照顾自己的秧苗，让它们茁壮成长。（四）观察记录1 .要求学生每天观察并记录秧苗的生长情况，包括叶片颜色、高度变化等。2 .引导学生思考：为什么有的秧苗长得快，有的长

7、得慢？这与哪些因素有关？老师：你们有没有注意到，有些秧苗长得特别快，而有些却长得比较慢呢？学生A：是的，老师。我观察到我的秧苗比同桌的矮了好多，不知道为什么。老师：这是个很好的问题。其实，秧苗的生长速度是受到很多因素影响的。首先，我们可以从环境因素来考虑。比如，阳光、水分和土壤的质量都会直接影响秧苗的生长。学生B：我明白了，老师。是不是阳光充足、水分适量、土壤肥沃的秧苗就会长得更快呢？老师：非常正确！除了环境因素，秧苗的品种和种植密度也会对生长速度产生影响。不同的品种生长速度可能不同，而种植密度过大或过小都可能影响秧苗的生长。学生C:那我们应该怎么帮助长得慢的秧苗呢？老师：我们可以通过改善环境

8、因素来帮助秧苗生长。比如，确保秧苗每天都能得到足够的阳光，定期浇水保持土壤湿润，还可以适当施肥来提供养分。当然，也要注意控制种植密度，让每棵秧苗都有足够的空间生长。学生D：我明白了，老师。我会按照这些方法去照顾我的秧苗，希望它们能长得更快更好！老师：很好，同学们。观察和记录秧苗的生长情况是一个很好的学习方式，能帮助我们更好地了解生命的成长过程。希望你们能够珍惜这个机会，继续坚持下去，收获更多的知识和经验。（五）总结提升1 .总结本节课的学习内容，强调秧苗种植的关键步骤和注意事项。2 .鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，与家人一起种植秧苗，体验劳动的乐趣。老师：我们今天的课程即将接近尾声。大家

9、还记得我们今天主要学习了什么吗？学生A：老师，我们今天学习了秧苗种植的方法和步骤！老师：非常棒！A同学回答得很准确。那么，谁能告诉我秧苗种植的关键步骤是什么呢？学生B：首先要准备好土壤和种子，然后按照正确的间距播种，接着是浇水、施肥和除草，最后就是等待秧苗长大。老师：B同学总结得很好。除了这些步骤，我们还要注意什么事项呢？学生C:要注意种子的选择，要选择健康、无病虫害的种子。还有浇水的时候不能太多也不能太少，要保持土壤湿润但又不积水。老师：非常全面！C同学提到了很多重要的注意事项。那么，大家有没有想过将我们今天学到的知识应用到实际生活中去呢？学生们：想！老师：很好！希望大家回家后能和家人一起尝试种植秧苗，体验劳动的乐趣。通过实践，你们会更加深入地理解秧苗种植的过程，也会更加珍惜劳动成果。记住，知识来源于实践，只有通过实践才能真正掌握知识。五、教学反思通过以上教学设计，我们旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习秧苗的种植技能，培养他们的劳动兴趣和热爱大FI然的情感。同时，通过实践操作和观察记录，提升学生的动手能力和解决问题的能力。