《教师行为规范》学习心得体会：思想的大飞跃.docx

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2、师德师风规范、教化行为规范、公共礼仪规范、附则等五块内容。仔细学习了Z县中小学老师行为规范（试行），感觉自己的思想有一个大的飞跃，对师德师风建设、老师行为规范有了更深更明确的相识。教化家苏霍姆林斯基曾指出：“老师的人格是进行教化的基石。”所以，从某种意义上讲，老师的职业道德不仅是个人意义上的品德问题，而且赋有深刻的社会意义。职业道德是规范老师的育人行为，是社会责任感的详细表现，它耍求老师的忠诚教化事业、教书育人、酷爱学生、诲人不倦、团结协作、为人师表。社会给人民老师提出了更多更高的要求，我们要用最大的爱心对待工作,要在平凡的工作岗位上，酷爱教化，酷爱学校，尽职尽责，教书育人，要仔细上课，仔细批

3、改作业，不敷衍塞责。我们要用最大的爱心对待学生,酷爱学生是老师做好教化工作的力气源泉和精神动力，一个老师只有具备了这种道德情感，才能产生做好教化工作的剧烈愿望。我们要敬重学生人格，同等公正对待学生，爱护学生平安，关切学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、里视学生，不体罚或变相体罚学生。我们要努力提高自身的素养，严于律己、以身作则，用自己影响学生，从各方面成为孩子们的表率。要面对全体学生，不能卑视、放弃任何一个学生，我们教化的目的不是让全部学生成为专家、教授，而是让每一个学生将来成为祖国建设的有用之才。老师担负着传播科学文化的重任,人类的文明，社会的进步都离不开老师的劳动。我作为老师队伍中的一员

4、，始终深爱着自己的工作，爱岗敬业。从教20年来，我始终坚守一名一般的老师岗位，踏实工作，全身心投入到教化教学工作中，不敷衍塞责，力争上好每节课,同时做到既教书又育人。“只有在孩子们的心里播种希望，拨撒阳光，才能让他们对生活充溢激情”。在今后的工作在中，我要接着以教书育人为己任，严格要求学生，因材施教，教学相长，加强自身师德修养，做一名合格的老师。师德规范的内容许多，但其核心是“酷爱学生，教书育人“，每位老师只有突出这个核心，才能弘扬高尚师德，力行师德规范。因此，我会一如既往地在平凡的工作中，在微乎其微的小事中用爱实践着师德。U另外，相对以往的师德规范，z县中小学老师行为规范（试行）补充细化了多条老师公共礼仪规范，这些细则从生活亲密相关的事情入手，详尽地规定了老师日常的礼仪规范，更突出了老师以身作则、言传身教的示范性作用，也督促老师们对自身素养进行一个谛视，强化，对于提高老师本身素养也是个很好的促进。在今后的教化教学工作中、生活中，我都会比照Z县中小学老师行为规范（试行），坚持从小事做起,从我做起，不断提高自身专业化发展水平。尊敬的读友您好：本文由网络收集而来，分享到本网站是为了能够帮助到大家，大家如果阅读之后是自己需要的文档可以点击下载本文档，下载文档是收费的，所以请先阅读再下载，谢谢各位读友，本人在此祝各位读友工作顺利，事事如意。