《教育学原理》课程教学大纲.docx
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1、教化学原理课程教学大的一、课程与任课老肺基本信息课程名称:敦化学原理课程类别,必修课总学时/周学时/学分,3其中试l(实训、探讨等)学时,授课时间;周三1-2节周五(单周)56节授课地点,6D-202开课单位:如范学院适用专业班级,2012破小被文科、理科任课(/助课)老师姓名:华职称,讲师联系电话t13751284508EBai1:zeng2007xnu.edu答疑时间、地点与方式,二、课程简介6教化学原理是高等肺范院校教化学、心理学(本科)专业课程支配中专业基础课程,是全部老师教化专业的公共必修课程。本门课程以现代教化理论为理论基础,阐明教化、教学、课程、德育的内涵、特点、构成要素,阐明教
2、化在社会和人的发展中的作用,特殊是现代教化在现代社会和现代人发展中的作用,分析学制、教化目的的实质与特点等。本门课程是一门理论性较强的基础课程,时学习其他教化课程具有奠基和指导作用,在老师教化各专业课程体系中是核心课程和基础课程。三、课程目标1、学问与技能目标:通过本门课程的学习,使学生能够驾驭教化学基础理论学何,尤其是对小学教化理论有肯定的相识:理解教化问题与教化现象背后的教化本质与教化规律:/解当前国内外教化发垦现状;培育学生对小学教化的热忱;从理性上相识与“教化是什么”和“什么是教化”有关的一系列基本概念、基本理论、基本规律等关于教化的基本原理。2、过程与方法目标:通过本门课程的学习,使
3、学生时当前中小学出现的一系列教化问题有深化的了解,并能利用所学学问,对出现的问题进行批判性分析,找出问题,并提出相应的解决策略。重视对学生在分析教化问题时所须要实力的培育。使学生驾驭肯定的教化探讨方法,为今后从事教化探讨与实践工作打下良好基础。3、情感、看法与价值观发展目标:提高对教化工作的相识,培育酷爱老师职业的思想感情,增加酷爱教化的事业心和责任感;了解主要教化思想和当代教化探讨成果,培育教化探讨意识和教化改革意识:形成现代教化理念:形成正画的教化观、老师观、学生观、人才观等观念。要求学习者能切实驾驭教化基础理论学问,为以后从事老师职业打下教化理论基础。本课程是门理论性很强的课程,要求在整
4、个教学过程注意教化理论和教化实践相结合,引导学生运用有关教化理论分析自己身边教化工作的何选,总结教化实践中的阅历和教训,使学生驾驭教化科学的基本理论。四、与前后课程的联系本课程是以一般心理学课程为基础,又是课程与教学论、德育与班主任等课程的理论基础和教化观的指导,课程与教学论机班主任工作等课程是教化基本原理的详细化和实践操作.教化基本原理3健型教化基本规律的阐说,而课程与教学论、班主任工作等课程则侧重教化、教学详细规律的陈述,彼此相辅相成,相得益彰。五、教材选用与叁考书I、选用教材:全国十二所山点师范高校联合编写:教化学基础,教化科学出版社。2、举荐参考书:6教化学原理,雎文龙主编,人民教化出
5、版社2001年版。长教化原理讥陈桂生著,华东加大出版社1993年版夕教化原理,孙苕亭著,北京师大出版社当代教化学,我振国主编,教化科学出版社1999年版现代教化学基础,日筑波高校,上海文化教化出版社现代教化学原理,柳海民主编,东北舞范高校出版社2002年版4教化学原理九叶立群主编,福建教化出版社1998年版教化学文集教化与教化学h班德奎主编,人民教化出版社1993年版620世纪中国教化学科的发展与反思3,金祥林主编,上海教化出版社2000年版20世纪西方教化学科的发展与反思3,王坤庆主编,上海教化出版社2000年版国际教化新理念,顾明远主编,海南出版社2001年版教化原理石忠仁主编人民教化出版
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