《新时代中小学教师职业行为十项准则》学习心得.docx

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1、新时代中小学老师职业行为十项准则心得体会深化贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，深化实行全国教化大会精神，扎实推动中共中心国务院关于全面深化新时代老师队伍建设改革的看法的实施，进一步加强师德师风建设，最近，教化部颁布了新时代高校老师职业行为十项准则新时代中小学老师职业行为十项准则新时代幼儿园老师职业行为十项准则（以下统称“准则”）及教化部关于高校老师师德失范行为处理的指导看法中小学老师违反职业道德行为处理方法（2018年修订）幼儿园老师违反职业道德行为处理方法等文件。新时代中小学老师职业行为十项准则是为进一步增加老师的贡任感、使命感、荣誉感，结合新时代对广阔老师落实立德树人根

2、本任务对中小学老师提出的新的更高要求，对中小学老师提出卜个方面的要求，提出提倡希望，划定基本底线。本人经过自学有三点体会：一是准则具有现实指导性。教化部为弘扬高尚师德，明确底线行为，造就党和人民满足的高素养专业化创新型老师队伍，针对极个别人志向信念模糊，育人意识淡薄，放松自我要求，甚至出现严峻违反师德行为，损害老师队伍形象，影响学生健康成长而制定的。因为老师是决胜全面建成小康社会、建设社会主义现代化强国的重要力气，是落实立德树人根本任务、培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的关键，所以这是建设政治素养过硬、业务实力精湛、育人水平超群的高素养老师队伍的重要举措，也为老师严格约束、规范职

3、业行为供应依据。二是准则具有实际针对性。准则结合中小学老师队伍的不同特点，提出卜条针对性的要求，包括坚决政治方向、自觉爱国遵守法律、传播优秀文化、爱岗敬业、关爱学生、诚恳守信、廉洁自律等方面，每一条既提出正面提倡，又划定师德底线。其中，坚决政治方向、Fl觉爱国遵守法律、传播优秀文化等是共性要求，爱岗敬业、关爱学生、诚恳守信、廉洁臼律等几个方面，结合中小学老师中的不同表现、存在的问题及在不同阶段老师队伍的差异性，提出不同要求，更贴合实际、更具现实针对性。三是准则具有素养增加性。准则促进老师提高政治思想道德素养。1、增加四个意识，政治站位正确。从老师职业担当的重要使命和责任上，处理好个人利益和国家

4、、社会利益的关系，处理好个人志向和民族幻想的关系，集聚奋斗力气，做新时代的见证者、开创者、建设者。2、增加底线意识，基本定位适当。准则中的禁行性规定是底线，是从事老师职业的最低要求，是大中小幼职特各级各类学校老师必需遵守的，是不行触碰的红线。3、思想行动一样，理解相识到位。准则中的禁止性规定，不是体检结果，是预防保健手册，是对广阔老师的警示提示，是严管厚爱，引导广阔老师结合教书育人实践，时刻自重、自省、自励，增加行动自觉，做以德立：身、以德施教、以德育德的老师，担当职责使命。总之，我将谨遵新时代中小学老师职业行为十项准则，自觉增加“四个意识”,坚决“四个自信”,立足岗位拼搏奉献，做新时代的奋斗

5、者，用实际行动、用良好业绩，为教化事业贡献H己的才智和力气。拟写人：丁思琴2018年11月21口新时代中小学老师职业行为十项准则心得体会一为人师表,教书育人前段时间学习了新时代中小学老师职业行为十项准则，感受颇深，自己的思想有了一个大的飞跃，对老师职业行为有了更深的相识。新时代中小学老师职业行为卜项准则包括I个方面的内容，将来我将弘扬高尚师德，力行师德规范，在平凡的工作中，在微乎其微的小事中，严格遵守十项准则，用爱实践着师德。主要心得体会如下：一、充分相识到新时代中小学老师职业行为十项准则的重要意义。“老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表J通过学习，我明白制定

6、老师职业行为准则，明确新时代老师职业规范，针对主要问题、突出问题划定基本底线，是对广阔老师的警示提示和严管厚爱，是深化师德师风建设，造就政治素养过硬、业务实力精湛、育人水平超群的高素养老师队伍的关键之举，也为老师严格自我约束、规范职业行为、加强自我修养供应基本遵循。:、作为一名老师是无尚光荣的，要有高度的事业心和贲任感。老师对人才的培育和文化科学事业的发展，起着重大的作用。要做好老师工作，就必需首先酷爱教化事业。忠诚教化事业是老师职业道德培育的灵魂。孔子云:“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”小学老师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，老师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为老师

7、，榜样的力气是无穷的，其身教必定重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们将来民族道德素养的基础。三、要更加珍惜与酷爱老师职业。忠诚于人民的教化事业，酷爱教化事业。社会主义的教化事业是人民的教化事业，是崇高而宏大的事业。每位老师都应当忠诚于人民的教化事业，甘愿为人民的教化事业奉献自己的聪慧才智。在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。酷爱学生。只有酷爱学生，才能去关切他们的成长，才能去教书育人，才能敬重学生人格、引导学生成才。四、要无私奉献，关切每一位学生的成长。奉献是世世代代进步人类所尊崇的高尚的道德品质、道德行为、道德境界。一名老师

8、应当对学生无私奉献酷爱学生，敬重、理解学生以人为本，关切爱惜学生，是老师正确处理与自J干脆服务对象学生之间关系的准则，酷爱学生弁不是一件简单的事，让学生体会到老师对他们的爱更困难。疼爱Fl己的孩子是本能，而酷爱别人的孩子是神圣！这种爱是老师教化学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教化爱，作为一种出自崇高目的、充溢科学精神、普遍、长久而又深厚的爱，其内涵极为丰富，既包括要求老师细心酷爱学生，又包括要求老师细心教化学生。总之，师德是中华优秀文化的精萃，也是优良革命传统的重要组成部分，教书育人，教书者必需先为人师，育人者必先行为示范，老师的职业特点确定了老师必需具备更高的到素养，而师德是老师最重要的素养，是老师的灵魂。总之，我肯定会遵守新时代中小学老和职业行为十项准则，结合工作与教学实际，切实做到：坚决政治方向；自觉爱国遵守法律；传播优秀文化；潜心教书育人；关切爱惜学生：加强平安防范：坚持言行雅正：秉持公允诚信；坚守廉洁自律；规范从教行为。拟写人：张义江2018年11月21日