《新教育之梦》读书心得.docx

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1、新教化之梦读书心得假期里，细读了朱永新先生的新教化之梦我的教化志向一书,本书是作者关于教化的宏观思索及对于志向之教化的蓝图描绘.书中，作者对志向的德育、智育、体育、美育、劳动技术教化都作了深度的阐述；同时对志向的学校、老师、校长、学生及父母也作了形象地勾画.读过之后，让从事教化工作的我不禁掩卷深思，扪心自问：我是不是一个胸怀志向，充溢激情和诗意的老师？我是不是一个自信、自强，不断挑战自我的老师?我是不是一个搭长合作、具有人格魅力的老师？我是不是一个勤于学习、不断充溢自我的老师？我是不是一个追求卓越、官有创?卮吉神的老师？朱永新以澎湃的激情将敦化的本质诠释的淋漓尽致，教化的将来、教化的志向进行了

2、美妙的憧憬.朱永新正是怀若一种赤诚的教化志向之心向我们描述着他的“新教化之梦”.这本书的引言中用了英国盲人教化大臣戴维的故事-他不断追寻志向，最终实现了自己J闲的幻想.这个故事告知我们：谁在保持幻想，谁就能幻想成真;谯能不懈地追寻志向，谁就能不断地实现志向。读者朱老师清爽的文章，激起了我对将来的憧憬:和同学们谈天说地,聊他们的将来与幻想，里若那张张可爱的面庞；憧憬若美妙的教化幻想，憧憬若美妙的教化蓝图学校不再是学生的牢狱，而是他们快乐的天堂，他们在这里常快乐，常惊异,主动地探究，健康地成长”.老师不再是重豆的机械教学，而是充港爱与志向，追求卓越与创建，为学生打快乐灵之窗，开启诗意田园之门.新敦

3、化之梦一书并不像很多的敦化类书籍一样泛泛而谈，大道理一堆，而是从我们身边的教化现象入手，进行分析、阐述,字里行间到处洋溢着才智,充盈着诗意,澎湃若志向.朱永新老师从志向的德育、智育,体育、美育、劳动技术教化到志向的学校、老师、校长、学生、父母，娓娓而谈，让人感觉如同与智者沟通，又如与长辈沟通.朱永新敬授以独特的眼光从一些小事上琢磨到教化的克谛，并运用通俗的手法表达出来,在客观地分析了现彳亍教化的现实和困惑之后，理智地指责了旧观念中存在的种种弊端.全方位、多角度地构筑了新时代的新教化理念，打破了隔在“教化者和被教化者”之间的城墙.在“志向的德育“中，朱永新教授从八个方面进行了阐述，其中给我印象最

4、深的是第五点志向的德育,应当科学、合理地设置按部就班的德育目标，使其兼具现实性和志向性的双维视角，形成层次递进、不断完善的德育目标体系.”中提到的内容。就如作者在书中提到的苏空姆林斯基所在的学校，在每年迎接新生时，总是在一进门的大门墙壁上挂着“要爱你的妈妈“，而不是爱祖国、爱人民之类的。苏霍姆林斯基的说明是：对于7岁的孩子不能讲这么抽象的概念，而且银如一个孩子连他的妈妈也不爱，他还会爱别人、爱家乡、爱祖国吗？爱自己的妈妈易懂易做，为日后进行爱祖国、爱人民的教化也能打下基础,书中还举例脱了日本一所小学在迸行同一德育内容时，不同年级有不同的德育主题，主题内容由低到高,这也提示我们今后在进行德育教化

5、时，也要遵循幼的年龄特点，小、中、大班可以有不同的德育内容，而同一教化内容在小、中、大班也应有不同的程度.我们幼儿园的道德教化也应当建立起一个由低到高、不断发展、既有志向，更具现实性的目标体系.当然，德育工作单单靠学校是不够的，所以朱永新教授提出了：“志向的德育，应当在全社会形成“做人为本的共识，建立起家庭、学校、社会三位一体的德育合力网络，使各种力气形成时空交叉影响的德育优势力气信任只要我们朝着这个方向努力，我们的德育工作确定会有更大的成效.本书的第一篇章就是“志向的德育”,可见朱永新教授特别的审视德育工作.而当今社会青少年的道德水平真的是特别让人担忧，有的孩子缺乏一种和别人相互交往的基本品

6、德，他们不知道怎样去处理冲突，不知道怎样去面对挫折，不知道怎样去处理，所以现在青少笔旧罪等问题已越来越严峻.德国闻名的教化家赫尔巴特曾说：道德普遍地被认为是人类展高的目的，因此也是教化的展高目的。的确，德育应当是整个教化的灵魂,但在很多的学校,德育还并没有引起足够的重视，平常对孩子的品德教化大多都是i穗的形式，缺少实践，这样的德育教化当然是不能深化到孩子的心灵的.现实教化中存在若一种现象，父母和老师都认为孩子只要学习好就行了，衡量一个学生是否优秀的标准是分数.这样过度提高智育的地位，而忽视了孩子其他方面的问题，比如对孩子的道德教化。中国青年报曾报道了三名19岁罪犯的犯罪经过，他们的作案手法就是

7、结合了福尔摩斯探案集和加里森敢死队的3廓手法。当记者问这三个学生，学校是否组织学生评论一些小说、电视或电影时，罪Jd之一韩旭回答说，学校根本就不管这些事，进入了中学，学校只管学习，学生有啥思想，根本没有人管.中学毕业时，韩旭对人生、志向等很多问题不清淅，但是很少遇到谁在思想上赐予他正确的帮助.韩旭的父亲是位工程师.他在写给上商校的儿子的信中却说：“积我三十年阅历，不要对人轻易说真话.现实生活中这样的事例屡见不鲜，浙江金华的中学生徐力杀母，中心音乐学院的高校生陈果自焚，云南高校的学生*疯狂杀死四名同寝室同学.这些血淋淋的事实摆放在面前，时常地提示着我们注意对学生的道德教化.学校教给孩子的不应当只

8、是学问，还应当教会他们文晌做人.老师应当怎样进行德育？志向的德育是：注意从自然的活动中养成良好的品德，让学生重视与书本为友，培育学生的健康生活情趣和才艺，找寻生活中的核样激励学生，分阶段、分层次地完善学生的品德，时常地与学生进行心熨的沟通，增力畔生的自觉性，从而建立起家庭、学校和社会三位一体的德育网络，发挥合力的作用。应用建议一：对学生的德育教化，老师应当以身作则，首先自己做一个品德高尚的人，发觉母亲一书的作者王东华曾这样说“智力教化是教给孩子的，但品德教化是教不给孩子的，而只能做给孩子的.应用建议二：努力成为学生的挚友，而不是高高在上的法官，耐性地倾听学生的心声，做学生忠实的听者，对学生心灵

9、上的困惑赐予必要的帮助.多年担当班主任工作，对如何对学生进行思想教化多少有一些体会，然一口气读完志向的教化）这一章时，才真正感受到朱教授提倡的“建筑人格长城的魅力。他说“道德教化应当存在于活生生的生活中，在孩子们与孩子的交往中。我想，这或许就是无痕的教化吧！可是我们的老师好像已习惯于说教、灌输，到头来语点心长，嘴唇交出老茧仍收效甚微，思品课教学遵守纪律），学生们却在底下大声喧哗；语文课告知该子们要学会赐予，可孩子们却纷纷质疑，认为这样会被认为是傻瓜.左耳听，右耳冒的现象经常困扰着每位老师，为什么呢？我想，最主要的还是因为我们没有找到让学生乐于接受的途径,朱永新教授认为志向的德育，应当“让学生与

10、书本为友“培育学生健康的生活情趣和才艺“注意为学生找寻生活的榜样重视心灵的沟通”,还要教给学生“自警.自我、自励.这无疑给我们指明白德育工作的方法、途径.或许这只是一种志向化的教化，但是我却坚决地认为：谁在保持幻想,谁就能幻想成真.谁能不懈追寻志向，谁就能不断地实现志向.一个人要会做梦，没有梦，就没有幻想，也就没有志向,这是我在读朱永新教授的我的教化志向中所感悟到的.而志向，就是你是否胜利的一个关健.有志向是好老师的前提。一个好老师应当有他奋斗的志向，朱永新教授在我的教化志向中这样说道,激情、诗意、机灵、活力、恒心的源头活水是志向.志向是神圣而崇高的.志向是行为的动力.志向是人与动物的界限，志

11、向使人成为万物之灵.志向是宏大与平凡的分野，志向使人别出心拗志向产生激情，激情使志向的主旋律铿婚有力。志向产生了诗意，诗意使志向的调色板光彩照人。志向产朝气灵,机熨使志向的追求充溢才智的美感.志向产生活力，活力使志向的实现有了不竭的源泉。志向产生了恒心，恒心使志向的探究成为快乐的进程。激情、诗意、机灵、活力、恒心使志向变翊!实,有了志向才有奋斗的目标，才有前进的方向.有文化是好老师的基础.勤奋学习、充溢自我，这是成为一名优秀老师的基础.一个有志向的老师，一个想成为大家的老师，一个想成为教化家的老师，他必需从最基础的做起，才实实多读T书。作为一个老师,须要个方面的学问，一个学问面不广的老师，很难

12、真正给学生以人格上的感召力。所以一名好老师应当有着深厚的文化底蕴,其次老师还应当有三历：学历、经脸和阅历。这三历是一个有机的联系，不确定将名山大Jll都走遍，行万里路和读万本书，其价值是一样的，所以一个好老师除了有着深厚的文化底蕴外，还应当要勤奋学习、不断充溢自己.有爱心是好老师的条件.一个充溢爱心的老师确定会受学生敬函的，这也是成为好老师的前提条件之一.老师只有投入全身心的力气去爱学生，爱教化.只有爱才能赢得爱，你爱教化事业，教化事业也会爱你，你才能获得事业上的乐趣，你爱学生，学生也才会爱你,也才会让你和他们的交往中遗忘外面的世界，遗忘生活的苦恼.在我们的现实工作中，有不少老师，没有爱心，不

13、是担当教书育人的角色，而是担当教化警察的任务;不是确定成果，而是发觉缺点，找孩子的短处。当孩子们特别正常、特别优秀的时候，老师不去确定他们，激励他们，甚至会损吉他们，这样老师就扮演了一个“刽子手”的角色.我始终认为，教化有一个很市要的前提就是爱心.只有在爱的出出上,老师才会投入他全部的力气，才会把他的青春、才智、无怨无侮地献给孩不门，献给教化事业.我时刻提示自己：尊师必先爱生!有激情、有自信是好老师的保障.一个优秀的老师必求具有远大的志向，同时更要有激情。对于老师来是说，追求教化志向，提出追求的目标，就得富有激情，这是做好教化工作最基本的条件。一个优秀的老师，应当擅长相识自己，发觉自己.生活中

14、的一些人，为什么没激情，因为他们发觉不了自己的可爱之处和宏大之处.朱永新教授认为，一个人要取得胜利有两个更要的前提：一个是追求胜利，一个是信任自己缈胜利.任何一个人都可以取得巨大的胜利，任何一个老师都会取得胜利，只是我们还没有找到胜利的道路。一个优秀的老师，不仅要胸怀志向，充溢激情和诗意，还应当充溢自信，不断学习、充溢自我，不断挑战自我，充溢爱心，擅长思索、擅长调动帮助他成长的各方面因素并具有人格魁力的老帅.成长的经验让我渐渐知道了怎样为人师，感谢新教化之梦,她，让我心随激情飞扬，梦寇志向共舞，此时我又想起了叶澜教授的爱：每个学生的心灵都是一片绿叶，每一片绿叶下面都是一个绿色的心灵世界.我情愿做Te开启学生心灵的钥匙，和学生一起成长，让我更深一层的了解到老师的内涵。一个优秀的老师拥有浓浓的师爱还是远远不够的.在以后的日子中怎样让自己成为一个理性和感性、阅历和理论完备结合的孩子们所宠爱的老师将是我努力的方向，就象朱老师书中所写的那样人要会做笏.优秀的老师要恒久伴随着自己的幻想成长，坚信好梦起先的地方是“志向教化,为梦奋斗的结果必将是美梦成宾！