6.2 普查和抽样调查.docx

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1、2普查和抽样调查【教学目标】学问与技篇T解并与驭数据收集的基本方法.过程与方法在调食的过程中，要有仔细的看法，主动参与.情感、看法与价IS观体会统计调查在解决实际问题中的作用,逐步养成用数据说话的良好习惯.【教学更难点】承点：驾驭统计调杳的据本方法.难点：能依据实际状况合理地选择调杳方法.【教学过程】一、讲授新遽像前面提到的收集数据的活动中，全班同学是我们要考察的对象，我们采纳问卷对全体同学作了逐一调查,像这样对全体对象进行的调杳叫做全面调宣.调查、试验如果纳普查可以收集到较全面、精确的数据.但普查的工作量比较大有时受客观条件(人力、财力等)的限制难以进行，有时由于四查具彳6支坏性，不允许采纳

2、.在这些状况下，经常采纳抽样调馆SamPlingsurvey),即从被考察的全体对象中抽出部分对象进行考察的调Si方式.在一个统计同题中,我们把所理考察对象的全体叫做总体(POPUlatKn).其中的每个考察对&叫做个体(individual),从总体中所抽取的一郃分个体叫做总体的一个样本(SamPle),样本中个体的数目叫做样本容幅SamPIesize).例如，在通过试脸考察500只新工艺生产的灯泡的运用寿命时，从中抽取50只进行试验.这500只灯泡的运用寿命的全体是总体其中每只灯泡的燧用寿命是个体.抽取的5()只灯泡的运用寿命足个样本.50是这个样本的样本容麻.为了使抽取的50只灯泡能很好

3、地反映500只灯泡的状况，抽取时要把姆只灯泡逐一进行编号，再把编号写在小纸片上，将小纸片揉成团，放在一个不透亮的容器内,充分搅井后，从中一个个地抽取5()个号签.上面抽取样本的过程中，总体中的各个个体都有相等的机会被抽到，像这样的抽样方法是一种简洁随机抽样(SimPlerandomsampling).师：以“你知道父母的生日吗？”为题在班侬进行调查,谛设计一张问卷调杳表.学生小组合作、探讨.学生代表展示结果.老肺指导、评论.师：除了何法调自外，我们还有哪些方法收集到数据呢？学生小纲探讨、沟通，学生代表回答.帅：收集数据的干脆方法有访问、词查、视察、测量、试验等,间接方法有查阅资料、上网查询等.

4、就以下统计的数据你认为选择何种方法去收集比较合适？(1)你班中的同学是如何支配周末时间的？(2)我困面临灭亡的植物数及：(3)某种玉米种子的发芽率：(4)学校门口十字路口每天7：OO-7：10时的车流量.学生探讨，并举手回答.帅：采纳何种方法肯定要结合实际何世来定.在解决问超（1）的过程中.不但要同学们动手冏杏，并只对全班全部学生都要冏查，像这样对全体对望进行的两直叫做全面两杏（杵ft）.同学们还知道哪些数据的收条须要全面调我吗？学生探讨，并回答.生：如人口普查、本班同学的诞生年月、某班学生50米跑成果等.师：很好！师：普杳可以收集到较全面、精确的数据，但普点的工作以比较大，有时受到客观条件（

5、如人力、财力等）的限制难以进行，有时由于调杳具有破耳性，不允许米纳.在这屿状况下，常采纳抽样调查.即从被考察的全体对象中抽出一部分对象进行考察的调查方式.二、例题讲解【例】（1）电视台打算在某市调查电视节目的收视率，须要对全部看电觇的人进行全面调查吗？对一所中学学生的调变结果能否作为该节目的收视率？（2）对本年级同学是否喜爱某电视节目调查的结果,能代表学校全体同学的看法吗？假如不适用，应如何改进两查方法？解：（1）电觇行不行能对姆个看电视的人进行全面调住.对这,所中学学生的调杳结果不能作为该节目的收视率，因为调变对象只有中学生,版乏代表性；（2）对本年级同学是否算爱某电视节目的调查结果不能代表

6、学校全体同学的看法.因为不同年级的同学，在年龄、学习任芬轻重、爱好爱好等方面郎有差异.改进方法可以是：在上学或放学时段，在学校门口曲意选择经过的同学进行询问，或先随意选定几个学号，然后按选定的学号抽取同学闻问.帅：总体、个体、样本都是指统计的数据.而不是调查的对象.不能混满,样本容量是指样本中的个体数目.无单位.师：在以下问题中，总体、个体、样本、样本容价各指什么？1 .为了考察某学校学生每天参与课外体育活动的状况，调杳了其中20名学生短天参与课外体育活动的时间.2 .为了好一批电池的运用寿命,从中抽取IO节进行试监.学生回答，老师点评.四、课堂小结帅：通过本节课的学习,你获得了哪些新的学何？你有什么收获？生：I.冏筐的方式和方法.3 .知道了总体、个体、样本、样本容ft