7.3 使用燃料对环境的影响.docx

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1、7.3运用燃料对环境的影响教学设计教材分析燃料燃烧时环境造成的污染问遨，已越来越引起人们的视.本课3S结合化石燃料燃烧对环境的影响.说明运用清洁燃料和开发新能源对爱护环境的理要性.教材留意从学生的亲身体验动身,选择学生熟识和生活中常见的学问和现象.并协作图像和绘i,增加学生对学间的感受：同时，用意通过活动与探究、调杳探讨、小资料和试脸等形式，培育学生的创新精神和实找实力，学习本课卷,学生可通过亲身体检探究活动来相识化石燃料燃烧对空气的污缺，增加学生爱护环境的意识。校学目标1 .了解化石燃料燃烧对环境的影响.2 .相识运用和开发泸沽燃料及各种能源的正要性。3,能调查或也象有关酸雨对生态环境和位筑

2、物危宙的资料及当地空气质地冏（日）报或相关信息，能初步分析这一时段空气顺讨改变的缘市.4.形成爱护环境、舞惜环境的意识。教学流程教学过程设计老师活动学生活动I设计意图（导课同学们，你的家里做饭时用的是什么燃料？我的烧水时为什么要开窗或开换气扇？走在路上，一辆汽车从你身边经过你有什么感觉？燃料的运用,给人们的生活学生发古.供应能量、带来便利的同时，却对环境造成了不良的影响.一、燃料燃烧对空气的影响复习引入I.三大化石燃料是什么？垓中含有哪些元素?学生回忆发言.煤熬烧时会产生二氧化硫、二氧化皴等污染物。这些气体对空气和我们的生活环境造成什么影响呢？我们来做个试裟：蛆织小组试验（酸雨危容的模拟试验）

3、。组织探讨、视察原来，：辄化陡、二氧化氮易溶于水，当溶新在雨水中时.就形成了酸雨.我们百一组图片：学生小的操作试验。记录现象.得出结论。观看图片,进步相识酸雨的危杏,这些都是煤的燃烧对空气的影响。组织视察2.请同学们再看一组我们太原市区的图片：组织探讨I在市区内几乎不运用煤作燃料,可我们的生活环境为什么也会如此恶劣？这是什么引起的？观看图片,感受太原市的污染状况.目前，多数汽车都运用什么作为燃料？汽油和柴油作为多数汽车的燃料，它们燃烧时产生的尾气中主要含有一氧化碳、未燃烧的碳氮化合物、缸的氧化物、含钳化合物和烟尘等大气污染物，严峻危胁着我们的健康.学生思索、发言。我们如何才能削减有害气对空气的

4、污染呢？学生思索、发言.正犹如学们所说,解决空气污染的根本方法就是运用和开发新的燃料及能源.二、运用和开发新的燃料及能源殂织探讨你所知道的清洁燃料有哪些？（讲解介绍）1 .乙醒（俗称酒精是由高梁、玉米和磐类经过发常、蒸慵等过程得到的.（多媒体出示乙的的化学式和燃烧的化学方程式）组织探讨乙醉作为燃料有哪些优势？（放热量火，无污染，可再生组织探讨、归纳I2 .氯气你对氮气作为一种清治燃料的相识有哪些？（氧气本身无毒、极易燃烧、放热做大、燃烧产物是水）讲解介绍双气虽然是最清沽的燃料，但上于氧气的制取成本1：和贮存困难.作为燃料短暂还不能广泛运用.目前，对乳能源的开发已取得了很大进学生探讨、沟通、小组

5、代表发言.学生思索、发言。学生相识并记忆。.随着科技的发展，氮气终将会成为主要能源之一.殂税探讨（课本第143页探讨内容组织阅读其实,我国在很多年以前就已羟起先努力找寻新的方法同时开发新的能源来改善大气环境，提高人民生活质升了.比如闻名的“西气东输”.I组织探讨）3.现代社会对能量的需求M越来越大，化学反应供应的能ffi1.1.不傥满意人类的需求.我国各地区及世界各国也都在利用和开发新的能源。你知道彳j哪些能源是可被人类利用的吗？（太HI能、核能、风能、地热能、水能、潮汐能等）出示能源图片学生探讨、沟遹、代表发言.学生发言，归纳.学生听讲，了解。学生探讨、沟通.代表发*.学生阅读,了解。学生探讨、发言。视察图片。学这叫能源的利用,不但可以部分解决化石燃料面临耗尽的何双，还可以削减对环境的污钱.希可学们将来长大了，能将自己所学学问应用到开发和利用史志向史好用的清洁能源方面，为人类生活质M:的进一步提高作出自己的贡献，I课堂小结I谈谈这节课你的收获？