9《三袋麦子》.docx

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1、9三袋麦子(3学会本课生字，理解有生字组成的词语。用能讲解并描述这个故事，知道小猪、小牛、小猴谁的做法好，体会三个动物的奇妙品行。(3能正确、流利有感情的朗读课文。两课时第一课时一、导入课题：今日，老师给小挚友带来了一个好玩的童话故事，题目是：三袋麦子读了课题，你想提出什么问题？二、初读课文：13自学课文。13自由轻声朗读课文，画出不了解、不相识的字词。说一说课文讲了个什么故事？G3会读、写生字词。(3并联系上下文理解词语的意思。烙饼发霉麦囤(3老师检查订正学生的不良学习习惯，帮助后进生学习。C3检查自学效果。（3出示生字卡片：13指名读生字卡片，留意练好平、翘舌音。前、后鼻音，及一字多音。1

2、3理解词语：烙饼发霉麦囤三、理清脉络：默读课文，按快要过年了一年以后把课文分成两部分，说一说每部分讲什么？学生自学后探讨：第一部分:（14臼然段）讲三个小动物都意外的得到了一袋小麦，他们各自作了处理。其次部分：（59臼然段）讲土地爷爷向三个小主子公询问他们各自处理麦子的状况。四、精读课文内容。用学生带着问题读书：小猪、小牛、小猴意外地得到了一袋麦子后诗怎样做的？他们地做法不同在哪里？画出有关词语，想一想：这些词语说明白什么？探讨并理解关键词语：快乐迫不及待捧起渐渐吃全种（3指导有感情的朗读课文。留意读好关键词语。Ca指导口述这部分课文。要求学生看板书练说：先分组说一个小动物的做法，在连起来说。

3、13有感情的朗读这部分课文，第一臼然段全班齐读，第2、3、4H然段分组竞赛读。五、课堂作业：（3用钢笔描红，要求学生养成良好的写字的习惯。B练习朗读课文。其次课时一、复习回顾（3听写生字词，提示学生留意写字姿态。B练习朗读课文。二、精读课文其次部分13理解课文内容。听这部分课文配乐朗读录音，完成练习。土地爷爷夸（谁）（怎么样）探讨并理解有关词语：舔了舔舌头、节俭、满满的。C3指导有感情地朗读课文。这部分全是人物对话，同学们自己先读一读，联系上下文想一想每个人说话时四什么语气，说话时地心情怎样，该怎样读才正确？同座位可以分角色朗读课文，相互订正读得不正确得地方。指名分角色读，其他同学听后订正。老

4、师范读难点：小猪回答土地爷爷的话。同桌分角色朗读课文。创旨导1.l述这部分内容：Ca看板书：11己练读。(3指名口述:其他学生订正口述中的毛病。13学生练习口述，同座位分角色口述。(3指名学生口述。三、总结全文：(3指名学生口述全文。13探讨：小猪、小牛、小猴在处理得到的三袋麦子上，谁的做法好？为什么？B老师小结：课文给我们见了一个特别有意思的故事，我们从中明白了什么叫忠厚，什么叫节约，什么叫聪慧能干。小猴富有制造性的做法，给我们留下了很深的印象，对我们启发很大，今后我们要想小猴学习。四、作业：团课堂作业：完成书后第三题。C3课后作业：把这个故事讲给家人听。板书：小猪-吃光了一忠厚小牛保存节约小小-全种地一聪慧能干上一篇：宠爱音乐的白鲸下一篇:2022小学四班级专题教化教案教学安排最新