小班小树林教案5篇.docx
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1、像的空间:树林里还会有什么?激发幼儿的创作欲望。欣赏完配乐散文时,孩子们陶醉了,情不自禁地发出了赞叹:“啊!太美了!”通过配乐欣赏优美的音乐,不仅让幼儿心情愉悦,同时也提高了幼儿的音乐智能。二、师生共同创作,体验不同工具材料绘画的乐趣。小朋友,刚才我们让自己走进了画里,欣赏美丽的树林。你们是不是也想自己动手把春天美丽的树林画出来呢?用什么方法画最好又最有趣呢?让我们试试用布拓印的方法,也许能画出更加迷人的树林。1、示范布拓印的绘画方法:用棕色油画棒画树干、树枝,要用力一点,尽量画浓一点O用布团蘸水粉颜料拓印,轻轻拍在树干和树枝周围。先用柠檬黄,再用草绿色,最后用翠绿。每种颜色要集中一点。印的时
2、候要拍,颜料印完后再蘸色继续印,直到画纸印满。2、幼儿练习,教师巡回指导,提醒幼儿注意。先用油画棒画树干、树枝,要尽量用力画浓些。蘸色时先浅后深。三、展示幼儿作品,体验成功的喜悦:展出幼儿作品,组成大幅春天的树林。以游戏“去树林散步“,引导幼儿欣赏自己及同伴的作品,说说春天树林的美丽和迷人,体验成功的喜悦。分析:本活动通过启发提问的方式给予幼儿以线索的启迪,充分发挥了幼儿的观察力、艺术想象力和语言表达力。让幼儿看、想、说春天的树林,听舒缓优美、引人入胜的配乐散文。让幼儿眼观、耳听和心领神会地去理解作品、感受作品,发现美、欣赏美,身临其境地沉浸在美的享受中。孩子们在欣赏时表情是陶醉、神往,欣赏结
3、束时发出了由衷的赞叹。这一切大大激发了幼儿的创作欲望。绘画材料的选用,非常适合表现:利用油画棒、水粉油水分离的特殊效果和布团印画产生的油画感觉,增添了画面效果,让幼儿产生极大的兴趣。绘画活动发展了幼儿的视觉一一空间智能和运动智能。当大幅春天树林展现在孩子们面前时,每个孩子都感受到了成功的喜悦,让身心获得了极大的满足,整个活动自始至终都让人感到是一种美的享受。小班小树林教案篇2活动目标:1 .通过欣赏、操作表现各种形态的树,感受树的多样性。2 .学习用折、撕、搓、揉、拧等方法制作报纸树,并能通过树干、树冠、树枝等的造型变化,创造性地表现不同的树。3 .探索与同伴合作的方法,体验合作带来的快乐。活
4、动准备:1 .课件:树和树林的图片。2 .报纸、卡纸、浆糊、颜料、排笔、剪刀等。活动过程:1 .观察图片,观察树的造型以及树林的布局方式。导入语:小朋友,现在老师带你们去一个美丽的地方看一看。播放PPt师:你看到了什么?你最喜欢哪一片树林呢?为什么?这些树是什么样的?像什么?师:这几幅图的树林有什么不同?总结:树林里的树可真多啊!有的高;有的矮;有的粗;有的细;有的是直直的;有的是弯弯扭扭的;有的树冠圆圆的;有的尖尖的;树叶一片红、一片绿,密密麻麻,茂盛极了。2 .尝试用身体动作表现树和树林。尝试用身体的动作表现一棵棵树,引导孩子观察表现的树的特征。师:树林的树各种各样,如果让你用身体的动作来
5、表现一棵树,你会表现什么样的树呢,谁来试试看?师:你来。这棵树真不错:的树干,的树枝。谁也来表现一颗不同样子的树,请一名幼儿来表现。小朋友一起表现树林。师:大家都想来学一学,那么大家都来试试看,我说一二三,大家就变成一棵树,师:这棵树的树干直直的;这棵树有点弯;这棵树的树冠圆圆的;这棵树的树冠尖尖的;这棵树的树枝真漂亮,这颗树的树枝真特别。这儿是一棵小树苗呢。这么多棵美丽的树在一起就变成了一片美丽的树林了。师:这片树林的小树站在一越比较整齐,我们这次要表现一片密密的和刚才不一样的树林,想想可以怎么站?师:要变成密密的树林,有的树在前面,有的树在后面,有的树高一点,有的树矮一点。师:先现在我说一
6、二三,大家可要站好哟!3 .幼儿创作报纸树林。刚才大家用身体表现了树和树林,下面呢,老师想和大家一起用报纸变出一片树林来。师:怎么变呢?请小朋友试试看。幼儿人手一张报纸,尝试用报纸表现。指名幼儿演示,说说自己用什么方法变出树干,教师引导总结搓、揉、柠的方法,并共同探讨粗细、长短、弯曲表现的表现方法。讨论树的造型及粘贴过程,请幼儿来示范操作。交代操作要求师:我知道小朋友们也想变一片小树林,待会儿两人一张黑色卡纸,一起合作完成一片小树林,注意要一起商量,想想怎么样去设计你们的小树林。师:好现在找一个好朋友开始吧。4.展示并欣赏作品师:把你们的小树林送上来吧。哇,一片片的小树林连在一起,就变成了一片
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