《狮子和鹿》导学案.docx

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1、28.狮子和鹿单元七单元主题思想方法课时量I课时明确目标丁1 .能有感情地明读课文。2 .通过朗读，理解鹿对自己的角和腿的前后不同看法。3 .体会故事中所讲解并描述的道理。突破重建点体会故事中所讲解并描述的道理。学习过程随记课前预习：1、生字词过关：(I)初读课文，把下列词语圈出来，并会读会写身材埋怨机智迟疑猛烈匀整珊瑚不禁啾嘴筑纹大快朵颐精致新颖垂头丧气萎靡不振我要提示难写的字有,它的部首是,简单错的地方是(2)通过查字典，我知道它们两种读音：I()()H(n(2、课文主要讲了一件什么事？一、自主学习I.检查课前自主预习状况。2、小鹿是怎样赞美自己的角的？请你用横线划出来：(1)它把自己的角

2、比作什么？(2)当它发觉自己的角如此漂亮，会有什么样的心情？请带着这样的心楮把这句话读出来：(3)、用“多么一一多么一一”来说一句话。我们的教室多么光明，多么!我们的祖国多么.多么!多么,多么!3、小鹿又是怎么评价自己的胭的？找找相关句子，并用波浪线划出来,并想想应当带着怎样的表情来读这句话？4、后来，小鹿乂是怎么评价它的角和腿的？用横线划出来：、再读“两只漂亮的鹿角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我押口逃出。”请从中找出两对反义词。（2）难看的腿有什么优点？漂亮的角又有什么缺点？5、说一说，通过这件事，你获得/什么启示？二、合作沟通；在小组长的组织下沟通以上问题三、汇报展示一小组沏通结束后，展示汇报沟通结果；四.当堂检测1、找一找，填填。喝渴（1）鹿口了，找到一个池塘，大快朵颐地一起水来.到倒（2）他看着自己映在水面上的影子，不解地自言自语：“这底是怎么回事呢？”2、补充完整：（）地靠近（）的长般（）的角（）的狮子3、用加点字的词语写句子.（1）就在押子堂头考X不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。4、填空：课文写了鹿特别观赏自己（的角，而埋怨四条（）的腿，当狮子扑来时,鹿（）的长腿帮助他（），而漂亮的角却险些（）的事.