《田忌赛马》教案.docx

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1、田忌赛马教案学习目标：1、学会本课生字新词。2、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，懂得要擅长视察、擅长思索才能想出好办法。4、学习按肯定依次写的表达方法。教学重点：1、学生有感情地朗读课文第312自然段，从中领悟擅长视察、擅长思索才能想出好办法的道理。2、学习按肯定依次写的表达方法。教学难点：学生从孙膑献计中，领悟到擅长视察擅长思索才能想出好办法的道理。教具打算：多媒体投影机。多媒体课件。纸马。课型：阅读探究课。第一课时支配：1、理解课文内容，能用自己的话介绍两次赛马的经过。2、懂得要擅长视察、擅长思索才能想出好办法的道理。（部分学生有更多启发）3、有感情朗读课文312自然段。能积累一些词语

2、。其次课时支配：1、驾驭本课生字新词。2、学习本文按肯定依次写的表达方法。3、“动脑筋”故事沟通会。课前激趣玩纸牌出示两组牌，红心10、8、4,草花9、7、30上来的同学当然挑红心。同学先出结果老师总以2比1获胜。由此得出在斗争中，在竞赛中，有时能以少胜多，以弱胜强，关键看弱的一方能否驾驭主动权。一、引入、揭示目标同学们，在我国古代战国时期，有一个国家叫齐国，当时齐国的贵族很喜爱赛马，有一名大将叫田忌，他特殊喜爱赛马。今日，我们就来学习这个历史故事。板书课题：提示：留意生字忌上面是自己的己。齐读课题。1、读了课题，你想知道什么？（田忌和谁赛马？赛了几场？怎么赛的？结果怎样？）2、揭示学习目标（

3、出示，指名读）：理解课文内容，能用自己的话介绍田忌赛马的经过。从田忌赛马这件事中得到一些启发。有感情朗读课文。能积累一些词语。二、学习“两次赛马”部分（一）找出两次赛马的段落。1、有谁知道本文写了田忌几次赛马？每次赛了几场？（两次，每次三场）2、同学们打开书，快速阅读一下全文，看看课文哪几个自然段写的是第一次赛马？从哪儿到哪儿写的是其次次赛马？学生快速阅读沟通：一（12）二（1317）（二）自学这两部分这两部分内容，孔老师不讲，信任大家通过自学和四人小组合作学习能搞懂。能不能完成任务?（能！）1、出示学习要求：学习要求各人大声朗读12自然段、1317自然段。各人按下面的句式，说一说田忌两次赛马

4、的经过。第一次赛马的时候，田忌先用对齐威王的,接着用对齐威王的最终用对齐威王的一o由于,所以田忌O四人小组中，选一人说，另选一人用纸马演示两次竞赛过程。2、学生自学。3、检查自学：老师要检查大家自学的状况了。先请人来读12自然段。仔细听，读完了，我要请人到台上来讲一讲第一次是怎么赛的。指名读。读一读1:齐威王每个等级的马都比田忌的强。一生上台讲说第一次赛马过程，老师演示课件。指名读1317自然段。另一生上台讲说其次次赛马过程，老师演示课件。表扬：说得其有条理，我们今后说话写文章，也要留意按肯定的依次来表达。三、质疑，推理1、启发质疑：看了两次赛马，你觉得有什么惊奇的地方吗？板书：初赛失败&ra

5、rr;再赛成功2、顺势设问：（出示问题1）同样的马，两次竞赛的结果为什么不一样？3、默读课文，划出有关的句子。（出示）：还是原来的马，只调换了一下出场依次，就可以转危为安。齐读这一句。板书：调换依次这个计策谁想出来的？板书：孙膑献计4、这个依次可以随意调吗？我们来做个试验。请四人小组长拿出信封里的纸，四人小组探讨一下，假如我们不按孙膑的计装，换一种方法支配出场依次，结果会怎样呢？用笔在纸上照样子写一写，推算一下。比一比，哪个小组算得快。5、学生推算。老师巡察，找出一两张推算结果多的纸。6、（展示台）展示学生推算结果最多的代表作品。小结：试验证明，孙膑支配的这个依次不是乱调的。孙膑其是o用一个词

6、形容一下。（足智多谋、计算精密）四、学习“孙膑献计”部分。1、这么好的办法，为什么田忌想不出来，齐威王也想不到，孙膑却想出来了？（出示问题2:孙膑为什么能想出这个好办法？你从中能体会到什么呢？）请大家带着这个问题，按四人小组分角色朗读312自然段。可以相互提示，揣摩人物的语气。比较：夸耀夸奖2、四人小组练读指名四人读（先说说你给同学出了什么办法）评价全班齐读。3、为什么孙膑能想出这个好办法呢？在文中找一找有关句子，用忍划出来，想一想。（出示）齐威王每个等级的马都比田忌的强。（擅长视察）“齐威王的马比你的快不了多少呀”（擅长思索）齐威王正在得意忘形地夸耀自己的马。（知己知彼）4、小结：谁连起来说

7、一说“为什么孙膑能想出这个好办法呢”？（擅长视察擅长思索知己知彼）五、总结、积累1、总结全文:同学们，今日这节课，我们学习了15、田忌赛马，这篇课文讲解并描述了战国时期，齐国的大将田忌与齐威王赛马，初赛失败，孙膑献计（板书），再赛转危为安的故事。2、（出示学习目标2）田忌赛马这件事使你受到了什么启发呢？（擅长视察擅长思索知己知彼从全局动身，不怕牺牲局部利益遇到困难，不灰心骄兵必败）板书：擅长视察、擅长思索3、（出示学习目标3）学了这篇文章，我们相识了三个历史人物。现在请你来评价一下这三个历史人物，你觉得他是一个什么样的人。预案：用一个词来形容一下孙膑：足智多谋、智勇双全用一个词来形容一下田忌：

8、有勇无谋、屡败星战用一个词来形容一下齐威王：夜郎自大、盲目乐观、骄兵必败你想对孙膑说一句什么话:你想对田忌说一句什么话：你想对齐威王说一句什么话：这节课大家学会的词语可真不少。老师打算了一张词语卡片，大家齐读一遍。（课件出示）词语卡片：足智多谋、心中有数、知己知彼、智勇双全有勇无谋、没精打采、屡败屡战、胜不骄、败不馁、得意息形、目喳口呆、夜郎自大、盲目乐观、骄兵必败、世上无难事，只怕有心人4、课外作业：（课件出示）找自己感爱好的、有关动脑筋的故事读一读，打算参与班级故事会。（预案：四人小组先沟通一下，你有哪些故事，回去收集资料。）板书设计：15、田忌赛马调换依次初赛失败→再赛成功孙膑献计（擅长视察、擅长思索）