《认识东、南、西、北》教案.docx

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1、认识东、南、西、北教案一、学前准答1、班习旧知。提何：你座位的前后左右分别是谁？教室在第几层？楼上是几年级？楼下是几年级？如果现在咱们要开家长会，请家长坐在自己核子的座位上,你怎样告诉家长自己的位呢？2、导入新授课.师问：太阳是从什么地方升起？（学生结合已有知识进行发言二、探究新知1、辨认东、南.西、北四个方向.全体到操场，找一找太阳在哪里。说一说，太阳从什么方向升起。（东方ffi-ffi.太阳从什么方向落下.（西方）指一指，西边在疆里.教学过程 5）请同学们面向太阳升起的方向.提问：你们面对的、背对的、左手的、右手的位置分别是什么方向?6）讲述前、后、左、右与东、南、西、北的联系。2、指出校

2、园内的四个方向.说说我们学校的校门朝什么方向。站在操场中央,看一看，校园内的四个方向各有什么建筑物。3、学习两组相对的方向.站在操场上，你能确定出你家在学校的什么Zf向吗？2面向你家所在的方向站好.观察：家在东、西方向的同学.他们是如何站着的？（背对背而站）（4）观察：家在南、北方向的同学.他们是如何站帮的？（也是否对背而站5）发现：东与西两个方向,南与北两个方向是相对的.（6）说说，操场四个方向的建筑物,哪两个是相对的，说一说,你与谁家的方向是相对的。三、巩固修习1、把教材笫3页例1补充完整.1提问：小明是面向什么方向站立的.你是怎么知道的？ 2同桌互相交流，说一说操场四周的建筑物各在什么方

3、向. 3）把结果埴在教材上.2、教材第5页练习一的第I题.说一说，教室在操场的什么方向。 2）说一说,教室里的东、南、西、北各有些什么.3、教材第5页练习一的第2Sfi,向同学们介绍你的房间是怎样布置的.四、课后小结今天我们一起学习了新的方向；东、南、西、北。同学们都鸵握了吗？板书设计认识东、南、西、北四个方向：东、南、西、北。东、南、西、北这四个方向是按期时针排列,我们可以先确定一个方向,再根楙这个方向辨认出其他三个方向.教学反思这节课的学习内容是U识东、甜、西、北.首先让学生根据自己的生活经脸辨认东、西面，引导他们说说太阳升起的方向就是东面，太阳落卜的方向就是西面。然后让学生自1.l找个地方站好,找到东、西、南、北.由于本课内容来源于实际生活,所以在教学时需充分调动学生原有知识，这才能激发学生的积极性,但我反思自己的教学，感觉课前准备还不妨充分，对学生的困班预设也不足，尤其是有些不能正确辨别出左、右面的方向，为了弥补自己在教学中的失误，我在接下来的练习课中,利用数学活动.把操场作为教室，在充分借助现实情境让学生辨认方向后.我加入了一些学生喜欢的小游戏，加深学生对方向的认识，体会东与西、南与北的对立性和东、西、南、北的相连性.