《赠刘景文》原文及赏析.docx

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1、赠刘景文原文及赏析【小编寄语】古诗，就是一个艺术作品，一个塑造作者情感世界的艺术作品，或表达某种情感，或描绘某种期盼。今日，查字典语文小编跟大家共享的赠刘景文原文及赏析，一起来学习一下。赠刘景文原文及赏析赠刘景文荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。注释：(1)荷尽：荷花枯萎。(2)擎雨盖：托住雨珠的叶子。M：伞，诗中比方荷叶。(3)菊残：菊花凋谢。(4)傲霜：不怕风霜。君：您，古代对人的尊称。橙黄橘绿时：指检子发黄、橘子将黄犹绿的时候，指农历秋末冬初O译文：荷花遇谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还做寒斗霜。一年最好的景致你要记住，那就是楂子金黄、橘子

2、青绿的季节。题解：这是一首寄赠的诗。刘景文，字李孙，开封祥符（今河南省开封市）人，做过饶州酒监。苏轼赞誉刘景文为“慷慨奇士”，将他比作孔融，并举荐他做官。全诗表面上只是在写深秋（一说初冬）季节的景色，但托物言志，深有寄予。简析：这首古诗是写秋末的景色，第一句以荷败、菊残，写出了秋末的特征。接下来诗人以橙子的金黄与橘子的青绿，把深秋的景色点缀得色调显明而富有生气。诗人在此一反悲秋的调子，突出了秋天是收获的季节。“擎雨盖”指荷叶。其次行诗赞颂了菊花的残枝有傲霜凌寒的气概。赏析一：这首诗是诗人写赠给好友的。诗的前两句写景，抓住“荷尽”、“菊残”描绘出秋末冬初的萧瑟景象。“已无”与“犹有”形成剧烈对比

3、，突出菊花傲霜斗寒的形象。后两句议景，揭示赠诗的目的。说明冬景虽然箫悠冷落，但也有硕果累累、成熟丰收的一面，而这一点恰恰是其他季节无法相比的。诗人这样写，是用来比方人到壮年，虽已青春消逝，但也是人生成熟、大有作为的黄金阶段，勉励挚友珍惜这大好时间，乐观向上、努力不懈，切不要意志消沉、自暴自弃。苏轼的赠刘景文，是在元佑五年（1090）苏轼在杭州任知州时作的。苕溪渔隐丛话说此诗咏初冬景致，“曲尽其妙”。诗虽为赠刘景文而作，所咏却是初冬景物，了无一字涉及刘氏本人的道德文章。这好像不是题中应有之义，但事实上，作者的高超之处正在于将对刘氏品行和节操的称颂，不着痕迹地糅合在对初冬景物的描写中。因为在作者看

4、来，一年中最美妙的风光，莫过于橙黄橘绿的初冬景色。而橘树和松柏一样，是最足以代表人的高尚品行和坚贞的节操赏析二：这首诗作于元祐五年（1090）苏轼知杭州时。刘季孙，字景文，北宋开封祥符（今属河南开封）人，当时任两浙兵马都监，也在杭州。苏轼很看重刘景文，曾称他为“慷慨奇士”,与他诗酒往还，交谊颇深。诗中所咏为初冬景物。为了突出“楂黄橘绿”这一年中最好的景致，诗人先用高度概括的笔,墨描绘了一幅残秋的图景：那曾经碧叶接天、红花映日的渚莲塘荷，现在早已翠减红衰，枯败的茎叶再也不能举起绿伞，遮挡风雨了；独立硫篱的残菊，虽然蒂有余香，却亦枝无全叶，唯有那挺立的枝干斗风傲霜，依旧劲节。自然界千姿万态，一年之

5、中，花开花落，可说是季季不同，月月有异。这里，诗人却只选择了荷与菊这两种分别在夏、秋独领风-骚的花，写出它们的衰残，来衬托松橘的岁寒之心。诗人的高超还在于，他不是简洁地写出荷、菊花朵的凋零，而将描写的笔触伸向了荷叶和菊枝。终荷花之一生，荷叶都是为之增姿，不行或缺的。苏轼用擎雨无盖说荷败净尽其可谓曲笔传神！同样，菊之所以被誉为霜下之杰，不仅因为它蕊寒香冷，姿怀贞秀，还因为它有挺立劲节的枝干。花残了，枝还能傲霜独立，才能充分体现它孤标傲世的品行。诗人的视察可谓细致矣，诗人把握事物本质的实力亦可谓强矣！这两句字面相对，内容相连，是谓“流水对”。“已无”、“犹有”，一挥而就，写出二花之异。赏析三：此诗

6、是苏轼于宋哲宗元佑五年（1090年）任杭州太守时所作。刘景文名季孙，原籍开封，是北宋名将刘平的小儿子。刘平驻守宋、夏边疆，力拒西夏，因孤军无援战死。身后箫条，诸子早卒，只剩景文一人。苏轼在杭州见刘时，刘已五十八岁。经苏轼向朝廷羯力保举，刘才得到小小升迁。不想只过了两年，景文就死去了。苏轼此诗虽似写景，但每句都切合刘的身世，并用以勖勉对方。这在苏诗中确属细心之作。我们必需透过表面的景物描写，才能领会诗中的主动涵义。此诗写初冬。第一句写枯荷。荷出污泥而不染，本为高洁品质之象征，惟到秋末，池荷只剩残茎，连枯叶也已无存，确是一片凄寂。昔李璟作山花子，首句云：“苗药香销基叶残。”王国维乃谓“大有&lsq

7、u。；从芳芜秽&rsqu。；、‘美人迟暮’之感。”苏轼此诗首句，殆史过之。夫留得枯荷，尚能听雨，近则连枯叶亦无之，其衰飒至极矣。然则作者嗟叹感喟之情仅此一句，其次句便将笔,势劈空振起，转到了“菊残犹有傲霜枝”。残菊与枯荷，虽同为袤飒场面，却以“傲霜枝”三字写出了秋菊的孤高之态和贞亮之节，看似与第一句对文，有互文见义、相与呼应之势；事实却侧重在“傲”字上。“擎雨”之“盖”乃实写，不过说像伞盖一样的荷叶都已一尘不染；而“傲霜”之“枝”的“傲”则以移情手法写出了菊的内在精神，示人以凛不行犯的气概。这就比第一句深化了，也提高了。第三句则爽性喝破，人人皆以萧瑟秋风、寒冷冬日为苦，

8、作者却偏偏赞之为“一年好景”，且谆谆叮嘱“君须记”，此真以平淡无奇之语言给人以出乎意料之感受；至于收句，倘无力回天，则全诗必成虎头蛇尾，强弩之末。而作者乃从花写到枝，从枝叶写到果实，所谓“正是橙黄橘绿时”，乃金秋乍逝，百物丰收的季节，“橙黄橘球”，又呈现一派熙熙融融景象，在前两句枯淡凄清的背景下突然出现了炫目摇情的色调，真使人疑为神来之笔。然而作者除了用几个植物名称和几种简洁明快的色调之外，再无其他嚼枝蔓之句，这就蜴予作者一种踏实稳重、矜平躁释的美的感受。古人说：“情随事迁”。而东坡妙处，竟能用景移情，把日渐凋残的初冬一下子装扮成一片金黄翠绿，虽说用笔雅淡温顺，却具有不尽的蓬勃朝气。写冬景而能

9、化凋谢零落为饱满丰硕，非贤如东坡诚不行臻化。然此诗乃东坡写赠刘景文者。刘固以世家子弟而潦倒终身，年近六十，犹朝不保夕。作者其次次到杭州做官，与刘一见如故。既悯伤其愁苦，又希望他振作，不致因老病困穷而长此颓唐下去。就此诗首句而言，荷所以比君子；而时值岁尾,荷枯叶尽，正以喻君子生不逢辰，难免潦倒失路;次句言菊，菊所以喻晚节，而景文晚年并无亏缺，犹有凌霜傲雪之姿。但人到暮年，加上一生失意，总不免多向消沉颓唐一面着想;而对于读书人，特殊是对有志向志向者来说，却还有收之桑榆、获得丰收的一面。所以诗人乃以三、四两句对刘助勉有加，给以支持，使刘相识到前景还是大有可为的。“橙黄橘绿”才是人生最成熟的收缘结果之

10、期，这使刘不仅看到荷枯叶尽的一面，还有傲霜雪抗寒冷和收成果实的一面，希望他能振作起来，坚持下去。只是诗人纯用比兴手法，没有把本意直截了当地说出耒罢了。东坡作此诗时年已五十五，也已步入老年了。他当然不能预知不久的将来还遭到流放海南之厄。但他一向旷达乐观，主见应多方面地适应外界的环境改变，不因年老而颓唐消沉。然则此诗也不妨看做诗人本身的一生写照。盖苏轼一生，坎坷挫折，亦云多矣，却始终没有被逆境吓倒，而稍推其志。然则此诗固亦夫子自道也。其身后“橙黄橘绿”，使千载以下之人尚能共享其甘美的艺术果实，也算是美不胜收了。故窃以为如仅以景语之美来赏析此诗，犹属皮相也。吴小如古典诗词礼丛（天津古籍出版社）第253至255页（全文）赏析四：诗人非常观赏秋末冬初的自然景象。他并不为“荷尽”、“菊残”而惋惜，倒是残菊丛中那傲霜挺立的菊枝，和树中橙黄橘绿的斑斓色调引起了他的兴味。因为这些都可作为品行坚贞的象征。事实上，诗人把冬景写得充溢活力，有以物喻人的用意。诗人这一见解很独特，他是借对橙橘的赞扬来歌颂在恶劣环境中不屈不挠、照样闪射光彩的人。以上就是查字典语文网小编跟大家共享的赠刘景文原文及赏析的全部内容，看完之后希望在对大家把握文章中心思想有帮助的同时，还可以调动我们自学、探讨文学作品的主动性以及提高我们对文学作品的鉴赏实力，祝大家学习进步！