B5学科实践活动50字.docx
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1、B5学科实践活动50字B5学科实践活动50字孔子云:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。学生语文实力的发展很大程度上确定于学生学习语文的爱好。爱好的激发和培育有赖于学问驾驭的深度和广度,多尝试、多练习能使学问基础不断地扩大和加深。学生的学问越多、越坚实,产生爱好的可能性就越大,随着学问的不断丰富和深化,爱好也就越来越浓。本学段从提高学生的综合素养动身,在听、说、读、写等诸多方面进行了多方面的课外活动。特将进行的状况总结如下:一、口语表达实力训练活动。照实行了故事会演讲会朗诵会古诗背诵竞赛等,这些活动的开展,提高学生语文学习的爱好,加深对课外读物的理解,培育学生流利讲一般话的实力。就形式来说,组
2、织F1.ASH故事会,即边动画,边讲故事,把语言和具体形象结合起来,增加直观效果。(主要是以环保为话题);如开展每口论坛活动,让学生轮番上台演讲,内容不限,以熬炼学生的思维实力和当众表达的实力。二、写作实力训练活动。实行了作文竞赛课外读文剪报、辑报、办报等活动。这些活动不仅使学生开阔视野,丰富学问,增长才智,提高阅读爱好,培育Fl学实力和习惯,还帮助学生巩固课内学习的语文学问,提高阅读和写作实力。如69班手抄报语文小报开拓字谜、文堂病院、古诗欣赏、格言警句、优秀作文、读书方法等栏目。帮助学生丰富学问,提高分析、欣赏实力。三、语文讲座活动。用讲座的形式介绍一些有关的语文学问。实行了语法讲座、标点
3、趣话、阅读欣赏、怎样写话题作文等活动。内容通俗、浅显,留意了趣味性,尽可能结合学生实际举例。四、语文游艺活动。实行了成语接龙、给歇后语找尾巴、抓错别字俘虏等活动。通过游艺活动为学生供应思维活动的材料,在创设解决问题的情境中培育了学生思维的灵敏性、逻辑性和创建性;另一方面供应学生说话的机会,在有效的谈话中发展了学生的语言。五、存在的问题:由于场地和时间的关系并不是全部学生都能得到训练和提高,今后将尽可能多给大部分学生供应机会。接受的形式有时候不能很好调动学生的主动性,今后要尽可能的降低活动的难度,让学生大胆参与。总之,以上活动的开展,既丰富学生课余生活的内容,乂能培育学生的创新精神和实践实力打下
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