【《教育信息化创新应用场景案例—以智慧课堂为例》3300字】.docx

《【《教育信息化创新应用场景案例—以智慧课堂为例》3300字】.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【《教育信息化创新应用场景案例—以智慧课堂为例》3300字】.docx（4页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。

1、教育信息化创新应用场景案例一以智慧课堂为例Flift三-）“人工智能”搭建智球课堂环境-）人工智能提供个性化学习方案）智能教学,实现轻松自学（四）大数据理性学情分析提升教学科学性3二应用成效”4一、案例背景目的随着互联网的发展和平板、手机等智能终端的普及，人们的生活、娱乐、学习等与智能终端越来越紧密结合。在国内一线城市，智能终端已进入常规课堂,这些设备携带方便，学生能打破时空的限制，可以随时随地的泛在学习，接收学习信息，进行远程交互。现如今，各类APp学习软件、线上教育、线上学习资源的不断丰富，学生的学习更加个性化、智能化。这给传统的谡堂带来了新的思路，智慈课堂聘会引发新一轮的教学变革人工智能

2、是一项新型的综合性技术，其中包含了计算机科学、工程学、心理学、哲学等各个不同性质的学科，其主要的探究对以为通过对人类智识能力的探究，赋予机器与人类更加接近或相似的思维能力，以人来进行“思考”。在近年来的发展过程中，人工智能的发展逐渐展现出了其强劲的势头，呈现出高效、准确、多变等综合性特质,并影响着各行各业的发展。人工智能与教育教学相结合给教育行业带来深刻变革，智财课常是互联网与教育深度融合的产物，它通过信息技术手段来变革和改进课堂教学，打造智能高效、需有智慈的课堂教学环境，通过信息化的教与学，促进学生个性化成长和智慈发展，解决传统课堂教学中长期存在和难以解决的问题，具有I分或要的现实意义。本文

3、将以“人工智能”展开讨论，旨在通过充分利用人工智能手段来创新智慈课堂的内容.二主要做法特色（一）“人工智能”搭建智慧课堂环境智慈课堂是以智能终端为我体，例如智能机、电脑、平板等，通过网络连接实现信息交互，让新牛.打破传统的教学模式和教学方式，学习的时间和地点更加灵活。国内的智趣课堂常见的有三种类型，第一种是多媒体教室，这是基础型的智垓课堂，还有一类是电子白板，安装有电子白板的教室依然可以上智垓课堂。第二种是智慧型的智慧课堂，它的典型环境就是我们的机房或打平板电脑教室。第三种代表着智慈课率的最高水平，典型的就是3D/VR空间型智慧课堂和STEAH教育新环境。智然课堂的搭建离开不了智能设备的支持，

4、利用互联网构建智垓教室，打破传统的“一所学校、一间教室、一位老师和一群学生”的教学常态，在时间上和空间上聘更加快捷自由。智慈课堂环境在本质上是信息化的教学系统,它包括教学资源的获取、教学互动和教学管理，以教师和学生为主要对象而开发的教学一体化系统,从传统课堂到智慈课堂的变化不仅是简单的物理教学环境的更怕更重要的是-一种教学理念的变化,它将继续保持以学生的自由发展为目的，以更高效、快捷的信息化手段来实现教学工作。人工智能环境下将会给智慧课堂更多技术支持，为教学环境的搭建提供更加高效的解决方案。（二）人工智能提供个性化学习方案学生的个性差异决定老师在课堂中的教学也应区别对待，目前，要做到既重视全体

5、学生全面发展，又全视学生个体个性差异，教师只能凭经验开屣针对性教学，学生的个性化发展得不到保证。随着智慧课堂、大数据、人工智能等技术的快速发展，教师的教学变得更加个性化、智能化,个性化教学变得相对容易实现.当今时代是大数据快速发展的时代，智然化教学平台的教学功能也越来越丰宓，可以准确地根据学生的学习情况采用学习策略和成绩评估,并Il教师在后台也可以观测到学生的学习状况，有利于教肺及时调整教学方案，展开针对性教学.智慈化教学平台还可以根据学生的学习情况进行分析，然后给学生安排合适的学习内容，更有利丁学生个性化发展。智慈化教学分析贯穿教学的每个阶段，为个性化教学提供了可能。以往的科学教学中，由于升

6、学压力的存在，教师往往执行“满堂灌”的教学方法，学生的个性化发展受到*制，通过利用好人工智能系统和智题化教学平台，给学生更多的自由选择空间，通过平台内容的合理安排，引导学生形成良好的学习习惯，并能根据自己的喜好开展扩展性学习，丰常学生的眼界，人工智能的趋势是不断变化的，通过机器学习，我们的知识结构和被提供的学习服务逐渐随着进程的升入应用范围的广度和深度会大大提高.当前很多的智收保堂产品都涉及到大数据，人工智能与大数据结合也是未来智念型课堂的发展方向,通过数据挖掘，让学习方案更加个性化，让每个学生都能够有自己的一套学习规划。(三)智能教学，实现轻松自学智慈课堂是以新课程标准为依据，以培养和发展核

7、心索养为目标的一个网络化教学平台。智然课堂上的教学课程大多数都是由名校专业教师授课，智念课堂教学系统让学生随时随地轻松乐享自学。专业教和授课可以避免学生受到非专业教师的误导，网络化教学可以减少学生外出补课造成的时间和金钱上的浪费，能够实现在家就能轻松得到专家的对辅导。在课堂上有不懂的地方，课后可以通过智慈课堂线上复习，能够实现及时查漏补缺，避免问题的积压.智越课堂作为课堂教学的一种有效补充，提高学生课前预习、课后复习的学习效率，提高学生的学习自主性。自主学习能力是学生个人能力的重要组成部分，智慧课堂强大的网络学习框架为学生的自学提供了全面的保障，学生不用再花费高昂的金钱去请私教。智能教学的作用

8、在今年的新冠肺炎疫情期间得到体现，在疫情期间，全国所有学校开始启动“停课不停学”政策，线上课堂开始进入我们的视野，课后也有对应的线上学习系统，让学生即使在家也不落下功课，而且线上课常提供便捷的师生交流窗口，使网课平台更加方便智能。但是，实际上不管是哪种学习方式，最重要的是学生要自己有学习的自觉，尤其是小学阶段学生的自控能力还不够强，要想真正发挥智念课堂的作用，学生.自身要努力，教师和家长也要做好监督工作。(四)大数据理性学情分析提升教学科学性科慈课堂的实现，是建立在教育信息化和人工智能技术紧密融合的基础上。人工智能技术的数据分析，不仅能时群体的思想规律进行把握，还能将群体思想和各类事件加以联系

9、并对此进行精细分析，从而对不同群体对不同的教仔信息的好恶加以精准掌握。传统课堂教师教学设计的制定依兆教师的个人经验或以学生完成随堂测验、课后作业的情况为依据,但这样制定的教学设计缺乏科学性，不能真正掌握学生学习的准确情况，可能会影晌课堂教学预期教学效果的达成。基于动态学习数据分析的智裁课堂，教师对学生学习成果的评价不再只依赖教师课下的分析，借助大数据学习分析技术，可以在整个教学过程中实时动态地评估学生的学习成果。例如，可以使用智能评估系统实现数字作业发布和课程预览设置,收集和评估学生的知识和技术，并可以使用自动数据分析，及时、准确的获取符课信息，并通过系统的反馈实施备课和选择合适的教学策略。通

10、过课堂练习和评分系统来实现实时评估，根据系统的快速分析和反馈的学生学习效果数据，及时调整教学的进度和内容。在智慧的教学形式下，由教师时学生进行系统的数据分析和对学生课后作业的数据分析和反思评估，为学生提供个性化建议，并实现课程的持续改进.教和教学设计的制定能有据可查，并在教学过程中根据智越课堂提供的动态数据分析作为参考，灵活调貉教学方案，提升教学的科学性。三、应用成效本次研究，搜集/学生对于智越课堂教学质量的相关调查结果，得出了如表I所示的结果，在本次的71份问卷调查中，有48票投绐了扫码签到，认为该方法可以有效的节约学习时间，而对于试卷测H的评价满意度最低，其中除了有部分原因是高校学生自身的

11、学习态度不端正所致，而另外一部分原因经后期的微信回访可知，主要是其中的测成资料较为维一，资源整合不具有针对性，因此部分学生对于练习题的测试以及解答不太满意。但是整体而言，学生普遍对于智慈课堂的功能十分满意。表1教学校*功能评价教学校K功能法盘度扫码笠列48弹存互动38试卷测试22投票39交流时论36资源浏见4综上，智款课堂教学作为新型教学手段，有着自己独特的教学魅力，它颠覆传统的教学方式，根据学生的学习需求实现高效的智能辅导，充分实现个性化教学。将人工智能技术与智慧课堂结合起来，为课堂氛图的营造提供条件，同时针对不同的学生提供个性化学习方案，引导学生开展自学，提高学兴的学习能力。教加要利用好智慈教学平台，正确引导学生利用网络工具学习，根据学科特点来改良教学方法，提高课堂教学质量。