艺术学校“线上教育教学” 工作方案.docx

《艺术学校“线上教育教学” 工作方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《艺术学校“线上教育教学” 工作方案.docx（4页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。

1、艺术学校“线上教育教学”工作方案充分认识新型冠状病毒感染的肺炎疫情的严峻性和复杂性，高度重视防控工作，认真贯彻落实全省教育系统疫情防控工作视频会议精神，结合学校教学H作实际,特制定“线上教育教学”工作方案。一、成立“线上教育教学”工作领导小组成立以校长XX为组长，分管校长XX、XX、XX,XX为副组长，教导处主任、学部主任为成员的“线上教育教学”工作领导小组，全体教研组长、专业负责人、年级组长、各学科备课组长、班主任、教师为主要成员的工作小组，具体负责落实学校“线上教育教学”工作的相关事宜。附：XX艺术学校“线上教育教学”工作领导小组名单组长：副组长：成员：工作小组成员：教研组长、年级组长、备

2、课组长、班主任、教师二、指导学生线上线下学习(-)学习内容包括学科课程学习、综合素养指导、毕业年级备考指导、促进家校共育四个方面O(1)学科课程学习，根据国家课程方案和学校学期教学计划，开展学科课程学习作业布置与检查，答疑解惑，括号个别辅导单元总结学习规划与方法指导等。要求全体教研组长和专业负责人提交线上教育教学计划，内容包括课时计划、教学内容、教学进度、使用资源(三个平台和学校文化课课程资源、专业微课、视频等艺术资源导学案、习题，为学生提供学习载体和资源，实现对各年级、各学科知识点和重要专题教育内容全覆盖既为学校组织线上教学提供充足的优质资源，也充分满足学生居家学习期间个性化自主学习的要求。

3、(2)综合素养指导，包括着眼学生五育并举，全面发展，以学生健康成长为中心，设计安排线上德育一体活动，心理辅导，卫生健康科普知识、线上综合实践活动等学习习内容，科学指导学生在线学习与心理疏导，近视防控，每天上下午两节课后分别进行不少于30分钟的体育活动，科学锻炼与文化课、专业课学习，综合素养活动有机结合。心理辅导由学校心理指导教师定时进行心理疏导，并开通热线进行个性答疑。线上德育一体活动卫生健康科普知识、线上综合实践活动等学习内容由各班班主任负责定期进行。(3)高三年级备考指导。高度重视高三毕业年级的线上教学工作，文化课各学科高三备课组长认真研究制定有效的线上教学工作方案，切实提高教学计划的针对

4、性和有效性，提前做好紧急疫情状态下学生离校应急准备的必备资料和学科复习重点的资源包清单，认真做好复习备考策略设计。学科任课教师和任教班级班主任及时沟通和交流，做好本班学生学习状态调整、学法指导，心理指导教师、体育教师配合班主任做好心理调试、体育锻炼安排等工作，提高学生学习效率。(4)促进家校共育。班主任指导、支持家长切实履行家庭教育职责，给孩子提供安全舒适的学习环境，通过钉钉平台、QQ群或微信群，通过线上家长会的方式，进行家庭教育资源的推送和指导，引导家长积极配合，提高特殊时期家庭教育协同育人的水平。(二)教育教学方式各年级做好学生线上线下教学的有效衔接。1 .各位班主任迅速利用钉钉线上教学平

5、台、XX市教育资源公共服务平台(1微信组建班级任课教师群，形成德育导师团队，各学科任课教师利用平台转入线上教育教学，进行网络教学和网络学习。教师使用平台进行知识点讲解和学习资源的推送，共享至班级空间，在方便学生学习的同时，形成各具专业特色的班级教学资源。2 .教导处提前做好教学安排，要求各教研组长调整教学计划，科学设置各科课时时间，不同阶段根据实际情况进行科学调配。要求各班级、学科利用钉钉平台、QQ群、微信群及时有效的组织视频、语音点对点进行学科指导、学法指导、心理疏导等活动。3 .结合市教研院为全市师生提供服务的线上学科学习指导课程资源，及时利用网站、微信公众号、家长群、学生群等网络渠道，以

6、班级为单位面向学生开展以“学习者为中心，促进深度学牙为主题的线上学习、交流、提质活动。4 .各教研组长、年级组长督促任课老师向学生发送学习资料和进行学习指导，加强德育团队学生情况交流。各位班主任指导和督促同学们每日学习，学生每日学习打卡或者每日向班主任写学习生活汇报。5 .班主任和任课教师承担学生在家学习期间的联系和指导学生的任务，通过电话、网络等各种方式做好学生的答疑、辅导，做到停课不停学”，学生在家可以与老师在线互动，完成老师每天布置的学习任务。6 .班主任密切和家长的联系，及时沟通交流。结合我校学生实际情况，家长可以以视频、截图、音频等形式将学生完成的专业课和文化课作业情况与班主任进行沟

7、通交流，各学科老师进行批阅、纠正和指导！（三）重视高三毕业年级文化课学习指导1 .成立以高三年级组长、班主任带头的德育及学科辅导团队。2 .充分利用丰富的线上教育教学资源，通过网络集体备课，针对艺术生学习基础和特点，精心备课、准备个性化学案，结合往年高考试题或根据专题布置作业。3 .要求高三各班教师采取盯人方式，对自己的学生进行夏季高考、春季高考备考指导，帮助学生端正心态，及时调整教学进度、方法，根据高考本科指标和班级高考量化指标，加强行动落实。（四）重视高一、高二年级合格考及专业课学习指导成立以高二年级组长带头的德育及学科辅导团队，主要任务为准备6月下旬合格考，认真落实“350战略提高线上教

8、学的课堂教学实效。应对合格考的同时，充分抓好各专业教学，打好专业基础。（四）各学科充分教研，做好集体备课，研究考情、学情。分析研究语数英全国卷高考科目和政史地等级考、春季高考科目的命题方向和标准分赋分等情况，分析合格考考试题型，关注学生心理和情绪，依据学情教情，研究新办法，解决新问题，提高教学有效性。以各学科备课组长牵头组织文化课教师为学生提供针对性的复习资料及有关测试题及解答解析，供学生提前学习，并做好跟进答疑指导。（五）营造学习氛围，科学规划时间，提高学生学习效率。老师们在课下不仅指导学生做好课堂笔记，批改各班作业，还会重点关注有懈怠和焦虑情绪的学生，让学生明白，社会即课堂，生活即教育，危

9、机即契机。老师们会根据个体情况及时交流适当更新复习计划，科学规划时间，保证每天至少30分钟的体育活动时间，以保证身体健康。使用“三个平台”学习资源进行在线学习，老师们需本着“一校一策，一班一案”的工作要求，综合考虑学段特点、学科要求和学生基础情况，灵活选用“三个平台”线上学习资源，并依托选定的学习资源，利用钉钉教学平台、班级群、小组群为学生提供学习支持，提高居家学习的有效性。根据不同学段、专业学生特点，创新作业形式，学科间加强沟通，统筹安排各科作业量。依据每天的课程安排，相关学科教师定时进行网上答疑与指导。如果较多学生询问同类问题，要对集中问题进行梳理并有针对性的统一回复指导。遇到家长无法陪护

10、等特殊情况，教师提前与家长对接，通过适合的方式将学习任务单”、各学科课程资源传达到家长和学生手中，要侧重于学法指导并结合学生学习情况，适度整合新课内容，合理安排教学进度，做好线上与线下教学的有效衔接，进一步提高学生的自主学习能力。家校携手，合理安排学生网上学习和生活作息，要更加密切关注学生的学习情况和心理情况。各备课组长、教研组长、学科负责人、年级组长等人员要协调好集体教研活动，根据艺术生基础情况和知识接受能力，科学合理的调整学习内容和讲授进度，并根据实际情况做好线上线下教学的调衔接与转换。（六）加强线上教育教学质量督导由纪委书记带领督导组成员对线上教育教学质量进行督导对发现的问题及时进行整改，对不能认真履行线上教育教学责任的教师进行约谈；对学部反映的资源上传不完整或不能下载使用的资源进行记录，及时反馈学部，由备课组长、班主任通知相关教师并进行整改。针对钉钉教学平台多群联播、录屏点播、视频会议等各项高级功能使用情况，督促教导处、学部对各文化、专业教研组、班主任进一步进行技术指导和分类培训I。