三年级下信息技术教学实录制作比赛成绩表_沪教版.docx

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1、创作比春成结衰（1）教学目标1 .掌握在表格中输入汉字的方法。2 .尝试探究将表格中的汉字居中的方法.并至少掌握其中-种：3 .学会在表格中描入.删除列或行：教学重点：掌握在土格中插入,翻除列或行的方法.教学难点：正确选择插入,出除列或行操作的单元格.教学过程：教学引入灯：上一节课,我们学习了怎么样制作一张空白的表格，可是,我们还没有到达我们要制作一张成绪表的目标，所以今天牙，让我们抓紧时间，来帮助小裁判完成我们的成绩表。输入文字师：小用友,先想一想.要把这一张表格变成一张比赛的成绩表，我们需要输入些什么呢？生：比赛的人的姓名和成矮师：没错，那么有没有小朋友知道我们该怎么输入呢？生：在哪里需要

2、输入就在哪里点一下。师：非常棒，那么请小.朋友们模仿老师的样式，也将文字输入到自己的表格中去。（学生操作）师：可是大家有没有发现，我们输入的文字都是靠左边的，这样似乎不太美观.你们有什么方法可以使所有的文字都在单元格的居中位凫呢？学生演示使用空格键）好：有没有别的方法吗？（学生演示.使用“居中按钮）4 、.漕加行或者列好：成绽表已经看上去有点像样了，但是是不是还缺少什么呢？生：少了成绩统计师：非常好,所以我们常要在最后一列的后面再加上一列.同学们你们有什么好方法可以在在最后加上一列吗？在自己的电脑上尝试这操作一下？（学生尝试挣入一个新列，教师迩视）师：在增加列的时候我们一定要注意选择好位置.否

3、那么列就不是在我们想要的位置了。灯：谁愿意上来告诉大家插入列的方法？1学生或者教师演示、学生再操作）师：好了,现在成绩统计也有了,可是椀涂的小裁判突然发现少写了一个人的名字,我们需要在.下面增加一行，那我们是不是也可以用类似的方法呢？（学生答复、操作）4、删除列或者行灯：我们的成绩表已经制作完成了,可是有时候我们在制作表格的时候经常会碰到多画了一列或者一行的情况，比方我们上节课设计的成绩表，小朋友，课后数了一下，我们的课程表一共有几行、几列呢？生：师：那么这个时候我们要售么样把多的一行或者是一列删除呢？（学生演示两种方法1、用“表格”中的刮除”2、先选中所要刮除的行或者列，按住回格钝。（学生操

4、作）师：小用友，制作课程表的技巧我们巳经掌握的差不多了.那么现在请你们用学过的技巧来自己完成你们的课程表。并且将多余的表格捌除。（学生操作）5.总结卸：通过今天这节课，我们把原来的表格变成了成绩表，我们知道了怎么输入文字,删除、添加行或者列.那下一节课.我们要一起来想方法使这个成绩表变.得更漂亮！教学反思本课是在上一.节的根底上.让学生知道如果插入好表格.后发现少了一行一列或者多了一行一列时该怎么办O对手插入删除的方法.学生救容易掌握,学生比拟容易忽略的是选择好增加行或者列的位置,所以需要强调选择好位置,才能进行插入行或者列的动作。删除行或者列叶学生自主探究的方法正确率不高，需要教师讲解。制作

5、比赛成殖表（2）教学目标稳固表格中毋入、删l行或者列的方法。掌握合并单元格的方法。琮合运用所学的知识,完成一张自制的课程表。培养学生观察、知识迁移的能力。教学重点与难点制作一张课程表。教学过程1、复习稳固师：上一节，我们自己学会了售么在表格中插入行或者列，小用友们，你们还记得这些方法吗？生：记得。师：好,那么今天我们就要求自己运用所学的本领啊制作一张课程表。那么首先我们要知道制作一张课程表需要几行几列？老师上一节课布置了让大家去观察,小朋友，你们有谁去观察了呢？生：十三行7列.师：，原来我们的课程表有那么多行和列.小用友,和你们上节课自己设计的课程标是不是有出人呢？我们该怎么解决这个问逝呢？用

6、你们的实际行动来解决这个问题。（学生操作）2、合并单元格师：老师看到很多小朋友用了上节课所,学的本领很好的解决了这个问题,可是有些小俎又发现新的问题，我们的第一行只有一列，可是现在却三列，这该怎么办呢？.（学生演示合并单元格）灯：非常棒，原来我们的单元格还可以进行合并，小朋友们,赶紧用你们新学到的本领来完善我们的课程表。（学生操作）3、制作课程表师：很多小朋友的课程表的轮廓已经有了,现在就差一个文字了，那么赶紧为你们的课程表添上文字.我们来比一比谁的打字速度景快.（学生操作）师：通过今天的操作，大宗有没有觉得对制作表格更熟习了呢？生：有师：可是有些小用友因为打字速度有限,还没有完成课程表的制作,所以以后我们平时一定要好好.练习打字！教学随笔本节课的主要内容是让学生稳固制作表格的方法,与制作成绩表相比拟,学生显然对制作课程表更有兴趣。因为这是他们生活中最熟习的。学生在制作技巧上较为熟练，但是由于打字速度的限制，只有很少数的学生完成了课程表的制作。