三年级科学知识点总结（精选10篇）.docx

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1、三年级科学知识点总结（精选10篇）1.三年级科学知识点总结篇一1.田野里，沙滩上，小河边我们随处可以看见岩石。岩石有什么特征？它们有哪些用途？答:特征:可以提取岩石中的有机和无机矿物质，有助于研究地球产生到现在的运动变化过程，岩石的大规模堆积可形成奇特的景观,具艺术观赏价值。用途：建筑材料、稀有珍贵宝石的原材料、用来提炼金属、提取出对应的颜料和其他用途。2.观察岩石的方法有哪些？答:眼看:颜色、气孔、大小、斑点。手摸:光滑或粗糙、软硬、掂量轻重。耳听:敲打后发出的声音。算闻：岩石气味。3.观察以下几种岩石，比较它们在颜色、颗粒、纹理和硬度等方面有什么不同？答:花岗岩:颜色较浅，多为浅肉红色，浅

2、灰色或灰白色，颗粒较粗，很坚硬。砂岩：多为白色灰色或黄褐色，颗粒明显且粗细均匀,坚硬。页岩:有灰色、黑色、黄色等各种颜色，颗粒较细，薄片状，较软。石灰岩：多为白色、灰色或灰黑色，颗粒较细，呈致密块状，硬度不大。大理岩:纯白色或有花纹，颗粒较粗，晶莹润泽，较软，容易雕刻。2.三年级科学知识点总结篇二1.擀(gdn)或搓潮湿的沙质土、黏质土和壤土，它们都能被擀成片儿或搓成条吗？答:黏质土的黏性较好能够擀成片搓成条；壤土黏性居中有可能擀成片儿搓成条；沙质土黏性差不能擀成片儿搓成条。2 .分别把同样多的水缓慢、均匀的倒入相同量的沙质土、黏质土和壤土中，观察各种土壤的渗水性如何？答:实验过程：取同样多的

3、沙质土，黏质土，壤土分别放入漏斗。向三种土壤中分别加入同样多的水观察现象。实验现象:沙质土最先漏水，壤土其次，黏质土最后漏水。实验结论:沙质土渗水性，壤土渗水性居中，黏质土渗水性差。3 .三年级科学知识点总结篇三1.我们的周围有哪些种类的土壤？这些土壤在颜色、气味、颗粒等方面有什么不同？答:我们周围有沙质土、黏质土和壤土。2 .土壤按质地分可分为沙质土、黏质土和壤土三种类型。沙质土：是由大量的沙粒和少量的黏粒混合而成，呈浅棕色。黏质士:含黏粒多、沙粒少，呈棕色或红色。壤土:沙粒和黏粒含量介于沙质土和黏质土之间，富含腐殖质，颜色一-般较深。3 .把几种土壤分别倒入水中，充分搅拌，静置一段时间后，

4、观察他们的分层情况，我们有什么发现？答:发现沙质土中沙粒含量多，黏粒少；黏质土黏粒含量多，沙粒少；壤土中沙粒和黏粒含量介于沙质土和黏质土之间。4 .三年级科学知识点总结篇四1.加热土壤要注意什么？会发现什么？说明了什么？答:加热土壤时，不要触碰热的物体。会发现加热时烧杯壁上有水渗出，说明了土壤中含有水分。继续加热会闻到一股焦糊味，且土壤的颜色会变浅，这说明土壤中有腐殖质。2 .什么是腐殖质？它有什么特征？有什么作用？答腐殖质：地面上死亡的动物、植物完全腐烂后，在土壤中形成的黑褐色物质就是腐殖质。腐殖质特征:腐殖质烤糊后会发出糊臭味。腐殖质作用：腐植质能够保持土壤中的水分，同时还能提供植物生长所

5、需要的养分。3 .土壤的主要成分组成有哪些？它为什么能满足植物的生长需要？答:土壤由黏粒，沙粒，腐殖质，空气和水这五种主要成分组成。植物的生长需要水分，空气，矿物质养分和阳光。土壤是贮存水分和矿物质养分的载体，土壤中的空气可以帮助植物根部呼吸，同时它乂有巩固植物根、茎的作用，促进植物对营养的吸收。21教育网4 .拓展与应用。土壤覆盖在地球的表面，它是动物、植物和人类生活的“家园”，土壤虽然随处可见，但是地球上可被人们利用的土壤资源是非常有限的。海洋，沙漠及地球上难以利用的一部分土地约占地球表面的十六分之十五；能被人们利用的土地资源只占地球表面的十六分之一。我国幅员辽阔，土地总量丰富，但是由于可

6、利用的土壤资源较少，加上人口众多，土壤资源的人均占有量不到世界平均水平的三分之一。5 .三年级科学知识点总结篇五1.地球的表面很多地方被上壤和岩石覆盖着，不同地方的上壤是不一样的。在校园中、田野里，植物的生长都离不开土壤。2 .土壤里有什么能够满足植物生长的需要？答:土壤里的腐殖质、沙粒中含有的矿物质、空气和水。3 .观察土壤我们有哪些发现？肉眼：新鲜土壤有水分，小石子，动植物残体。放大镜：土壤中有大小不同的砂粒，粉末状微粒。4 .把土壤倒入水中会有什么现象？用玻璃棒搅拌后，会有什么现象？答：刚开始水会变浑浊，并冒出许多小气泡，说明土壤中含有空气。一段时间后，水中会出现分层现象，上层为水,下层

7、为土壤，最后水会慢慢变清。搅拌时水会变浑浊，静置一段时间后，水面漂浮植物残体等杂质，水中土壤分层，上层的颗粒较小是黏土，越往下颗粒越大，下层颗粒较大是沙粒。5 .用玻璃棒进行搅拌时需要注意什么？答：需要注意的是玻璃棒应顺着一个方向缓慢搅拌，玻璃棒不要碰到烧杯壁。6 .三年级科学知识点总结篇六1、空气占据空间（1）在塑料杯底粘一个纸团，把杯子慢慢竖直倒扣在水中，纸团没有被浸湿，这是因为塑料杯内有空气占据空间，水不能接触到纸团。（2）在杯底扎一个小孔，再把杯子压入水中，纸团被浸湿，这是因为杯中的空气被从小孔中挤出。（3）用打气筒连着气针，从杯底的小孔向杯中打入一些空气，空气能将水挤出杯子。2、空气

8、有质量在简易天平两端放入一个充好气的皮球和若干豆子，让天平达到平衡。取出皮球，用打气筒打入空气，再把皮球放回天平一端的小桶里，发现天平向皮球一端倾斜。这说明空气有质量。打入的空气越多，里面的空气微粒就越多，质量就越大。7 .三年级科学知识点总结篇七1、操作注意事项：过滤盐水时漏斗中液面要低于滤纸边缘；加热蒸发步骤中，加热至出现白色颗粒即可停止加热，利用余热和自然蒸发除去剩余水分即可。2、水的三态变化、捏橡皮泥、折纸飞机只有物质的状态或外形发生了变化，组成它们的成分没有变化，这样的变化是物理变化。3、物理变化的特点：没有产生新的物质（本质特点）；可以通过加工恢复成原来的样子（可逆性）。物理变化的

9、例子：水蒸发成水蒸气；空气受热膨胀；纸张剪成碎纸片；把橡皮泥捏成各种形状；把不同颜色的橡皮泥捏在一起（很难复原，但是本质与不同颜色玻璃球混合在一起是一样的，没有新物质生成）。8 .三年级科学知识点总结篇八1、水结冰的实验中，利用冰块使水冷却，冰块中加入食盐能够使冰块融化从而降低周围环境的温度。2、当环境温度高于0,冰的温度上升到0,就会开始融化，融化的过程吸收热量，温度保持在0。完全融化以后，温度上升直到与环境温度相同。3、当环境温度为OC时，水不会结冰，冰也不会融化，冰水混合物能够长时间共存。4、水结冰过程中体积逐渐变大，冰融化过程中体积逐渐变小。5、水、水蒸气和冰是水的不同形态，是同一种物

10、质。其中，水蒸气占据空间，冰其次，水最小。9 .三年级科学知识点总结篇九1、一直给水加热，水的温度会先上升，到达沸腾温度时不再上升。标准大气压卜.，水的沸腾温度是100c（摄氏度写法）。2、水沸腾时，水中出现气泡，气泡在上升过程中逐渐变大，到达水面时破裂。气泡中的气体是水蒸气。而水面的“白雾”是小液滴。3、漏斗颈上系一个塑料袋，漏斗倒扣在沸腾的水面上,水蒸气占据的空间远远大于液态水。生活中类似现象：煮开水时锅盖不断被顶起来。4、酒精灯的使用：用火柴点燃酒精灯（不可用燃着的酒精灯点燃）用灯帽盖灭酒精灯（不可用嘴吹灭）10 .三年级科学知识点总结篇十温度计的使用方法：1 .手拿温度计的上端2 .将温度计下端浸入水中，不能碰到容器底与壁3 .视线与温度计液面持平4 .在液柱不再变化时读数（测量连续变化的温度时除外）5 .读数时温度计不能隅开被测量的水