人音版小学音乐五年级下册教案-全册.docx
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1、人音版小学音乐五年级下册教案全册教学目标:1、指导学生用有弹性的声音和欢快活泼的情绪来演唱歌曲小鸟、小鸟,并通过学唱歌曲,让他们懂得环境保护的重要性。2、教育学生保护环境的思想。教学过程:一、创设情境1、欢迎学生到鸟的聚会,介绍彼此认识。2、提问学生,询问他们知道哪些小鸟歌曲和乐曲。二、寓教于乐,研究歌曲1、带领学生前往一个美丽的地方,用歌声呼唤其他小鸟,一起生活。2、聆听歌曲,感受歌曲,随琴轻声唱歌词,分析研究歌曲,完成侦察任务,比较谁完成的最快最准确。3、完整演唱歌曲,让学生用歌声表达此刻的心情。三、表现创造,开拓视野1、观看环境污染片,让学生思考保护环境的重要性。2、让学生提出合理化建议
2、,对人类说几句话。四、完美结课总结本课内容。歌曲中有许多难点的节奏,例如在首句中最后一个“下”字,应该唱三拍半,然后迅速换气,在第二拍的弱位上唱出第二乐句的第一个音。教学所需材料包括钢琴、范唱磁带、教学课件和自制沙锤。教学过程如下:一、创设情境I、分角色复歌曲小鸟小鸟,师放伴奏带,营造春天的气氛。2、导入新课:教师问学生刚才演唱这首歌曲的心情是怎样的,所感受到的春天是怎样的,然后引导学生模仿雨的声音。二、寓教于乐、研究新歌1、教师有感情地范唱歌曲春雨蒙蒙地下,并询问学生这首歌曲给他们带来了什么感受,应该用什么样的感情来演唱。2、读歌词并让学生读得更好听。3、再听歌曲,学生提出难唱的部分。4、讲
3、解切分音,让学生重点练。5、学唱歌曲,注意弱起小节的唱法。6、学生完整地跟琴唱一遍。7、师生共同有感情朗诵歌词,理解歌词意境,让学生以情代声去演唱歌曲。8、学生先听范唱后跟伴奏带有感情地演唱歌曲。9、学生分角色演唱并利用以前学过的强弱、音色等处理表现歌曲。三、创造表现歌曲1、让学生用手中自制沙锤有节奏的恰当为歌曲伴奏,另一组学生有感情地演唱。2、表演唱歌曲。四、完美结课教师引导学生抓紧现在的美好时光,努力研究,让自己象春天的小树一样茁壮成长。第二课:欢乐的村寨巴塘连北京教学目标:1 .通过实践活动,让学生更深入地了解藏族和藏族民歌。2 .引导学生用优美的歌声表达藏族人民对首都北京和对祖国的热爱
4、。3 .找出歌曲中的切分音,并准确演唱。能够唱出第二乐句的曲调。教学重点:研究并体脸歌曲,引导学生用优美的歌声表演巴塘连北京。教学难点:准确唱出一字多音。教学准备:多媒体课件、钢琴、打击乐器等。教学过程:一、创设情境播放歌曲天路片段):1 .询问学生:这首歌曲叫什么名字?唱的是哪个民族的歌曲?(聆听歌曲)2 .了解学生对藏族的了解程度。二、寓教于乐、研究歌曲1 .聆听歌曲巴塘连北京(课件播放乐曲)。2 .了解歌曲的内容和背景,揭示教学课题。3 .再次聆听歌曲,边听边拍手伴奏。找出歌曲中的切分音。4 .教师哼唱并在黑板上画出旋律线。5 .学生跟琴哼唱旋律。6 .研究第二乐句。教师视唱,学生视唱,
5、师生接唱练。7 .填唱歌词。注意唱好“巴塘北京紧相连”这句歌词。三、创造表现学生讨论。教师小结:青藏高原海拔几千米,世界屋瘠喜马拉雅山就在青藏高原。由于XXX冰封的时间很长,公路的修筑是非常困难的。每当一地公路修筑起来,当地的人民的心情是非常激动的。歌曲巴塘连北京是一首流行于四川巴塘一带藏族聚居地区的民歌。在这首歌中,领舞者用牛角胡或二胡在队前领舞伴奏,男女分成两个圈,自右向左载歌载舞,故又称“巴塘弦子”。歌词把东方的彩虹比拟成通向北京的云间金色大路,逶延伸展,尽情地抒发了藏族人民向往首都北京和热爱党、热爱祖国的深厚感情。在研究歌曲迷人的火塘时,我们要以快乐的情绪学唱这首歌曲。通过了解侗族的风
6、土人情,可以拓展学生音乐文化视野,激发学生对民族音乐的热爱。侗族音乐风格有着独特的节奏特点,我们要认真研究。在创设情境方面,我们可以播放爱我中华来引入研究,让学生了解祖国多民族的特点。接着,我们可以介绍侗族的大歌、三宝、乐器、服饰和火塘等文化知识,让学生更加了解侗族文化。研究歌曲时,我们可以让学生初步掌握歌曲的第一声部,并使用身边的打击乐器敲主要的节奏。通过这种方式,可以让学生更好地理解歌曲的节奏特点,进一步熟悉歌曲。最后,希望学生们在今后的研究中能够继续喜爱丰富多彩的民歌,更好地了解和传承我国的民族音乐文化。2 .学生跟随教师一句一句地学唱歌曲,注意发声和节奏。3 .教师强调歌曲中的连贯性,
7、让学生练用悠长连贯的气息演唱歌曲。4 .学生分组练歌曲,每组选择一名同学来表演。5 .教师指导学生用声音表现出夜空中月亮摇动的生动形象和美好意境,让学生再次练歌曲。三、创造表现1 .学生分组表演歌曲,一组同学扮演小船,在教室中漂浮,其他同学用歌声为其伴奏。2 .教师引导学生想象自己在夜空中漂浮,用声音表现出自己的感受和情绪。四、完美结课通过研究小白船这首歌曲,同学们不仅学会了唱歌,还感受到了夜空中的美好和神奇。希望同学们能用音乐的力量,表达自己的情感和情绪。3 .师语:请同学们再次欣赏小白船这首歌曲,随着音乐在心中默默跟唱,一同感受歌曲所传达的情感。(播放小白船MTV)通过两次不同形式的范唱,
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