关于小班倾听教案范文.docx

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1、关于小班倾听教案范文关于小班倾听范文一1 .创设适宜的欣赏环境，使幼儿在自然的情境中乐丁倾听.幼儿的思维以具体形象为主，活动往往受环境气氛的影响，因此，在欣赏活动中，要结合歌曲、乐曲的目标设计相应的音乐环境，通过气氛渲染，使幼儿产生情感共鸣。例如，我在引导幼儿欣赏歌曲摇啊摇时,选择了幼儿熟悉的“榻人蜜睡眠室，并在唾眠室的屋顶上悬挂了些亮晶晶的星星和月亮来渲染气定。根据歌曲内容，我还在睡眠室的台子四周铺上了一张张垫子当娃娃的小床，将幼儿带来的娃娃放在垫子上，用小花被一一盖好。这样，环境的布置在潜移默化中为幼儿漆透了歌词内容.在幼儿进入音乐欣赏环境时，我播放了安静的轻音乐，使幼儿一进入睡眠室，就有

2、一种身临其境的感觉。当欣赏歌曲摇啊摇时，有的幼儿在此情境中很自然地提醒老师：“老师,关灯。”原因是关灯宝宝才睡得着觉.这说明老师所提供的环境使幼儿进入r欣赏音乐的情境。在这种翻国中，幼儿边怀抱着自己喜爱的小娃娃摇着娃娃睡觉，边十分投入地欣赏歌曲幼儿在教师创设的“适宜的欣赏环境”中，不仅乐于帧听歌曲，还在自然的情景中以情入境，以景代情，达到了情景交融的效果。2 .选用短小而有趣的歌曲引导幼儿学会倾听。倾听是一种有意识的听.倾听不仅需要有意注意的参与，而且还需要经验以及情感的参与。我觉得歌曲有歌词，可以使小班幼儿借助歌词更好地理解音乐，并愉快地帧听音乐。比如，我先用形象的语言帮助幼儿进入欣赏歌曲的

3、意境，然后请幼儿聆听歌曲两只小象欣常完整歌曲后，我请幼儿仔细倾听歌曲的内容，我采取听一句歌词让幼儿说一句的方式，引导幼儿听清歌词内容;若幼儿有些歌诃听得不清晰，我就让幼儿反身倾听，幼儿获取的信息会越来越多，且注意力也越来越集中，逐渐养成了幼儿注意领听音乐的习惯，使幼儿有成功感。在此过程中，不仅培养了幼儿的乐听、会听，而且增进了新幼感情。3 .选择配乐儿歌、律动，培养幼儿倾听音乐的兴趣“针对小班幼儿的特点，我找来一些幼儿感兴趣的儿歌律动，如，爸爸瞧，妈妈看，宝宝的小手真好看小花猫，上学校，老师讲课它睡觉在音乐的伴随F.幼儿借助儿歌边听音乐边绕有兴趣地边做动作，从而培养了幼儿倾听音乐的兴趣。歌曲可

4、以使幼儿借助歌词更好地理解音乐。在幼儿熟悉了歌曲之后，我带幼儿在脱齿歌词的基础上单纯欣赏音乐旋律。我选择了便于小班幼儿想像与表达的小兔跳、小鸟飞,大象走等单一律动曲目.幼儿通过听音乐展开想像，边听音乐边做动作，产生了与音乐相一致的情感体验，从而发现音乐的高低、强弱、快慢的不同。激发了幼儿对音乐本身的兴趣，积累了有关经验，初步培养r幼儿音乐欣赏的兴趣和习惯关于小班帧听范文二有次，教室里很吵，我叫幼儿安静下来，可他们丝亮不听我的，只顾自己讲话。我不声不响地打开了录音机，播放起好听的童话故事来。这时，我看见豆豆、果果、乐乐等几个小朋友停止了讲话，静卜来听故事了。可其他小朋友还在吵，他们听不清楚，豆豆

5、就大声喊：“别说话儿我都听不清矮故事了！”慢慢地，讲话的小朋友陆续都静下来听故事了。听完故事，我请那几个大声小朋友来谈谈他们刚才的体会。他们都说刚才心里非常恼火.大家都在说话，害得自己故事也不能听我又问刚才说话的那些小朋友，如果换作是你们，你们会不会也有这样的感受呢?他们都需羞地低卜.了头。最后，我适时总结：“只有在安群的环境中才能仔细地倾听，你们说对吗?小朋友们听了都频频点头。在听别人回答的过程中，一定要集中注意力，对别人所说的话，要有浓厚的兴趣。如果你同意，就点点头，身体要倾向于说话的人，表示出渴求的姿态，如果自己不能理解，应在别人发言后提出问题，适时的请教问题.这样做，给讲话的人感觉是你

6、在仔细地听，小精灵儿童网站出品为了帮助幼儿了解安静倾听的重要，我乂给幼儿讲了个故事多嘴的八哥鸟听完故事后，我引导他们围绕“为什么大家都不喜欢八哥鸟？“这一问题进行讨论.幼儿对这个故事都非常感兴趣，纷纷表示不愿意向故事中的八哥鸟一样让人讨厌，该讲的时候讲，该听的时候听。特别是在别人讲的时候，要认真地做听，这也是对别人的一种尊重。说是这样说了，但要让幼儿真正做到认真地倾听，把理念运用到实际中还需要在不断地培养.关于小班倾听范文三活动目标1 .感受儿歌的的律、节奏美，懂得自己的事情自己做。2 .能用身体动作表现儿歌并大胆表达。3 .理解儿歌内容，尝试大胆朗诵儿歌.活动准备玩具小手洗脸、漱口、穿衣的图

7、片儿歌音频幻灯片等活动重点学会安静顺听儿歌，理解儿歌内容。活动难点能够大胆的在同伴面前表演儿歌，知道自己的事情自己做。活动过程一、利用手指游戏，了解小手的作用1.师幼一起做游戏“听我说、跟我做“，激发幼儿对手的兴趣，认识小手。师：（1）刚才小朋友和自己的小手做r游戏,现在请数一数你有几只手？比一比你的两只手是不是一样大？（知道两只手合起来是一双手。）（2）伸出我们的双手，数数共有几个手指头？（从拇指开始，按次序进行，手口致地点数，数好后再换一只手数。）4 .根据出示的玩具小手和图片的提示，请幼儿说说、做做穿衣、扣扣等动作.师：我们的小手能做什么？二、安静顺听，感知儿歌的节奏感1 .播放音频，请幼儿安净倾听儿歌师：你听到了小手能做什么事情？2 .教师结合图片朗诵儿歌，使幼儿感知儿歌押韵的特点。三、利用幻灯片教师有感情朗诵，使幼儿理解儿歌的内容教师播放幻灯片，根据图片提示，请幼儿学说儿歌内容。四、师幼表演儿歌,鼓励幼儿用身体动作在同伴面前大胆地表演，并朗诵儿歌播放儿歌音乐，教师与幼儿起伸出小手，表演儿歌。小结：我们现在已经长大了，自己的事情要自己做，才是最棒的小宝宝。关于小班帧听教案范文